如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集的多種功能裝置.

①若實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,其化學(xué)方程式為
 

②若B裝置X中盛放稀鹽酸、Y中盛放石灰石,B與C組成發(fā)生、收集CO2氣體的系列裝置,檢驗(yàn)CO2收滿的方法是
 
,檢驗(yàn)制得氣體是否為二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

③若實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選擇的發(fā)生裝置為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用排水法收集并測(cè)定氫氣的體積,氫氣從E裝置導(dǎo)管口
 
(填“g”或“h”) 進(jìn).選用儀器F測(cè)量排出水的體積,儀器F的名稱是
 

④對(duì)鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素進(jìn)行探究.反應(yīng)過(guò)程中,利用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 試劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅 不同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
a 純鋅 30mL 30% 564.3
b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
c 純鋅 30mL 20% 449.3
d 純鋅 40mL 30% 602.8
Ⅰ.比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b,可以得到的結(jié)論是
 

Ⅱ.要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 

Ⅲ.控制其他條件相同,還需考慮控制的條件是
 
(例舉一種條件即可).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,氫氣的制取和檢驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
②實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁;
③通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小;
量筒可以用來(lái)測(cè)量液體的體積;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷.
解答:解:①實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
②檢驗(yàn)CO2收滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣不需要加熱,可選擇的發(fā)生裝置為B裝置;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
若用排水法收集并測(cè)定氫氣的體積,氫氣從E裝置導(dǎo)管口h進(jìn),選用儀器F測(cè)量排出水的體積,儀器F的名稱是量筒.
故填:B;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;h;量筒.
④Ⅰ.比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b,可以得到的結(jié)論是與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng),含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快.
故填:與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng),含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快.
Ⅱ.要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是ac,因?yàn)閍c中都是純鋅,稀硫酸體積都是30mL.
故填:ac.
Ⅲ.控制其他條件相同,還需考慮控制的條件是:溫度、或鋅粒形狀大小、或鋅的表面積大小等.
故填:溫度(或鋅粒形狀大小或鋅的表面積大。
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)應(yīng)用時(shí),發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A、
用石油制汽油
B、
用活性炭?jī)羲?/span>
C、
用二氧化碳作氣體肥料
D、
用氮?dú)夥乐故称犯瘮?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是
 

(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的
 
溶液,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中含量最多的是
 
(化學(xué)式),其次是
 
(化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱;
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(3)寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(4)儀器A在該實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100多種元素能合理地組成龐大數(shù)量的物質(zhì),應(yīng)用于我們的日常生活之中.用表中的元素組成適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),回答下列問(wèn)題:
元素名稱
元素符號(hào) C O S Cl Na Ca
①請(qǐng)用物質(zhì)名稱或化學(xué)式填寫(xiě):固態(tài)時(shí)可用于人工降雨的氧化物是
 
,會(huì)造成酸雨的主要物質(zhì)是
 
,能與血液里的血紅蛋白結(jié)合,造成人體中毒的氣體是
 

②光彩奪目的焰火離不開(kāi)多種元素的焰色反應(yīng),表中鈉元素的火焰呈
 
色.
③自來(lái)水廠應(yīng)用活性炭、氯氣等物質(zhì)對(duì)水進(jìn)行加工處理,其中活性炭起
 
作用,氯氣的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇恰當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǔダㄌ?hào)內(nèi)的雜質(zhì).
(1)CuCl2(HCl)
 
;
(2)N2(CO2
 
;
(3)KOH(K2CO3
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)的酸、堿、鹽.其中A為胃酸的主要成分,B是堿,C是生理鹽水的組成成分,E在工業(yè)上廣泛的應(yīng)用于玻璃、造紙等的生產(chǎn).將它們配成溶液后,存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A和E能反應(yīng)產(chǎn)生氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(“-”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì))
(1)寫(xiě)出A、E的化學(xué)式:A:
 
;E:
 
;
(2)寫(xiě)出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)如果用另一種化合物來(lái)代替C,其他物質(zhì)和條件不變,也符合如圖所示要求,那么這種化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀          D.分解過(guò)氧化氫
E.
 
.相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從
 
 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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