化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是
試管口未放蓬松的棉花團(tuán)，使高錳酸鉀進(jìn)入了水槽
試管口未放蓬松的棉花團(tuán)，使高錳酸鉀進(jìn)入了水槽
，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
試管口放蓬松的棉花團(tuán)或少量的玻璃棉
試管口放蓬松的棉花團(tuán)或少量的玻璃棉
．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂．原因是
集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
集氣底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
集氣底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
．
（3）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究．
[假設(shè)]小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
你的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有
氯化氫（HCl）
氯化氫（HCl）
．
分析：（1）考慮是高錳酸鉀進(jìn)入水槽，使收集的氧氣呈紅色．然后考慮解決的方法；
（2）根據(jù)用集氣瓶做燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底放少量水或一薄層細(xì)沙，防止集氣瓶炸裂進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)鹽酸易揮發(fā)進(jìn)行解答．
解答：解：（1）若發(fā)現(xiàn)用排水法收集的氧氣呈紅色，則說明高錳酸鉀進(jìn)入了水槽，這是沒有在試管口放棉花的緣故；
故答案為：試管口未放蓬松的棉花團(tuán)，使高錳酸鉀進(jìn)入了水槽；試管口放蓬松的棉花團(tuán)或少量的玻璃棉；
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶炸裂，要在集氣瓶底部放一層細(xì)沙或水．此實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部破裂，就是因?yàn)榧瘹獾孜捶派倭克蜾佉槐蛹?xì)沙；
故答案為：集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙；集氣底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙；
（3）[假設(shè)]鹽酸易揮發(fā)，使氣體X中除了有CO2外，還有氯化氫（HCl）．
故答案為：氯化氫（HCl）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)中常見問題和防止問題的原因，并以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查二氧化碳制取中可能出現(xiàn)的問題，做好此題要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們科學(xué)素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，結(jié)果始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自已的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究．小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
假    設(shè)：小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小王的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有
氯化氫
氯化氫
．
實(shí)驗(yàn)探究：Ⅰ．小英的假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) ①用一支試管另取少量原澄清石灰水；
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2；
③將產(chǎn)生的CO2通入所取澄清石灰水中．		 步驟③中的現(xiàn)象為：

石灰水變渾濁或未變渾濁
石灰水變渾濁或未變渾濁
 步驟②中的化學(xué)方程式為
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑

步驟③中可能的化學(xué)方程式略；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ：小王的假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X中是否含有假設(shè)的氣體 將氣體X通入硝酸銀溶液中
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 化學(xué)方程式為：

HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實(shí)驗(yàn)反思：
Ⅲ：同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組藥品的實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究，該裝置如圖所示：
Ⅳ：在上述試管2中應(yīng)放入的溶液是
硝酸銀（或AgNO3）
硝酸銀（或AgNO3）
溶液，其作用是
驗(yàn)證HCl氣體已除盡
驗(yàn)證HCl氣體已除盡
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良機(jī)，要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．請(qǐng)將解決問題的辦法填寫出來．
（1）用藥匙往試管里裝入粉末時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥匙不能送至試管底部．
改用紙槽送藥品
改用紙槽送藥品
；
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂．
在瓶底放少量的水或細(xì)沙
在瓶底放少量的水或細(xì)沙
；
（3）連接儀器裝置時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管不易插入帶孔的橡皮塞中．
玻璃管蘸點(diǎn)水
玻璃管蘸點(diǎn)水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這就要求我們?nèi)ゼ皶r(shí)的分析和解決問題，從而提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)科素養(yǎng)，針對(duì)以下情況請(qǐng)做出回答：
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部出現(xiàn)裂紋，為什么？
（2）利用過濾凈化水的實(shí)驗(yàn)中，過濾后濾液依然渾濁，應(yīng)從哪些方面檢查入手？（2條）
（3）驗(yàn)證空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升不到1/5，有哪些可能性？（2條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良機(jī)，要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．請(qǐng)將解決問題的辦法填寫出來．
（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水法收集到的氧氣呈紅色．
在試管口處放上一團(tuán)松軟的棉花
在試管口處放上一團(tuán)松軟的棉花
；
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂．
在集氣瓶放少量水或細(xì)沙
在集氣瓶放少量水或細(xì)沙
；
（3）連接儀器裝置時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管不易插入帶孔的橡皮塞中．
把插入塞子的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕
把插入塞子的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕
；
（4）用藥匙往試管里裝入粉末時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥匙不能送至試管底部．
改用紙槽
改用紙槽
；
（5）在試管口塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，然后檢查裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置漏氣．
帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，再進(jìn)行檢驗(yàn)氣密性
帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，再進(jìn)行檢驗(yàn)氣密性
．

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