15．已知：A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間存在如下關(guān)系：
A+B→C+H2O    C+KOH→D↓（藍(lán)色）+E
B+D→C+H2O    E+BaCl2→F↓（白色，不溶于稀硝酸）+KCl
根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，推斷出A、E的化學(xué)式：
ACuO；EK2SO4．

分析 根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物和現(xiàn)象分析，②C+KOH→D↓（藍(lán)色）+E，藍(lán)色沉淀是氫氧化銅的特征顏色，證明C中含有銅離子，D為Cu（OH）2，④E+BaCl2→KCl+F↓（白色，不溶于稀硝酸）判斷F為BaSO4沉淀，證明E中含有硫酸根離子，結(jié)合反應(yīng)②可知E為K2SO4；C為CuSO4，③B+D→C+H2O，由反應(yīng)可知，C為CuSO4，D為Cu（OH）2，判斷B為H2SO4；反應(yīng)①分析產(chǎn)物①A+B→C+H2O可知，A為CuO，然后進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：由②C+KOH→D↓（藍(lán)色）+E，藍(lán)色沉淀是氫氧化銅的特征顏色，證明C中含有銅離子，D為Cu（OH）2；④E+BaCl2→KCl+F↓（白色，不溶于稀硝酸）判斷F為BaSO4沉淀，證明E中含有硫酸根離子，結(jié)合反應(yīng)②可知E為K2SO4，C為CuSO4；③B+D→C+H2O，由反應(yīng)可知，C為CuSO4，D為Cu（OH）2，判斷B為H2SO4；反應(yīng)①分析產(chǎn)物①A+B→C+H2O可知，A為CuO．
通過(guò)推導(dǎo)可知，A是CuO，E是K2SO4．
故答案為：CuO，K2SO4．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列方法可以解決生活中的一些問(wèn)題，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其中原理，并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室中含有鹽酸的廢水直接倒入下水道會(huì)造成鑄鐵管道腐蝕，所以需要處理后再排放．你的處理方法是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)常附著一層水垢[主要成分是碳酸鈣和Mg（OH）2]，可以用稀鹽酸來(lái)洗滌，寫出其與Mg（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（3）生活中用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）在做鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：①將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，待鐵銹消失后又看到產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用A裝置制二氧化碳?xì)怏w，所用的固體藥品名稱是大理石；
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；，用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，用D裝置收集氧氣，當(dāng)當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)a、b、c 分別是氧化物、單質(zhì)和酸
B．氣體b 能用排水法收集
C．甲、乙兩反應(yīng)中各有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D．氣體e 具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸（或稀鹽酸）在常溫下能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，制取二氧化硫氣體．請(qǐng)你共同參與某化學(xué)興趣小組對(duì)以下問(wèn)題的探究：
【查閱資料】①二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）；②SO2氣體能與KMnO4溶液反應(yīng)并能使其顏色變淺或褪色；③CO2不能與KMnO4溶液反應(yīng)．
【探究一】制取二氧化硫
（1）試寫出亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H20+SO2↑．
（2）制取并收集二氧化硫時(shí)，應(yīng)選用下圖所示的BD裝置（填字母）；寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A、C 制取
一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)出如下圖1 所示裝置制取并檢驗(yàn)SO2的性質(zhì)．你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn)有減少污染（答一點(diǎn)）；滴斗內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．

【探究二】二氧化硫與水反應(yīng)
化學(xué)興趣小組的同學(xué)將制得的二氧化硫氣體經(jīng)過(guò)干燥后，通過(guò)如上圖2 裝置進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)步驟：①將滴管內(nèi)的蒸餾水滴到B 瓶中的藍(lán)色石蕊試紙上，試紙顏色沒(méi)有發(fā)生變化；
②通入干燥的SO2氣體，發(fā)現(xiàn)A 瓶中試紙不變色，B 瓶中試紙變成紅色．
（1）該興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的以上實(shí)驗(yàn)方案運(yùn)用了控制變量研究的方法．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是H2O+SO2═H2SO3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）小東同學(xué)認(rèn)為，上圖2 裝置中有一個(gè)明顯的不足之處，該裝置的缺陷是沒(méi)有收集實(shí)驗(yàn)尾氣，容易造成空氣污染．
【探究三】確定白色固體M 的成分老師交給興趣小組一包白色固體M，并告知M 的成分為鋁粉、亞硫酸鈉、
硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或多種．于是，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行探究：（假設(shè)裝置中的藥品均足量，每次反應(yīng)均完全）操作步驟：傾斜裝置A，使稀硫酸（足量）與固體M 充分反應(yīng)，待反應(yīng)停止后，B中溶液紫紅色變淺并增重，C 中液體增重．反應(yīng)結(jié)束后，量氣管共收集到VmL氣體．試回答下列問(wèn)題：

（1）固體M 中一定含有的物質(zhì)有Al、Na2SO3、Na2CO3（填化學(xué)式）．
（2）B、C裝置能否交換位置？為什么？否，B裝置用來(lái)檢驗(yàn)并吸收二氧化硫氣體，C裝置用來(lái)吸收二氧化碳?xì)怏w，若交換位置，將無(wú)法判斷是否存在二氧化硫氣體，即無(wú)法判斷M中是否含有亞硫酸鈉．
（3）只通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，還有一種物質(zhì)在固體M 中是否存在不能確定．為進(jìn)一步確定該物質(zhì)是否存在，有同學(xué)
提出如下方案：實(shí)驗(yàn)完畢后，拆下儀器A，向其中加入BaCl2溶液，觀察是否有沉淀生成．你認(rèn)為此方案
是否可行？理由是不可行，因?yàn)镹a2SO3、Na2CO3與H2SO4反應(yīng)生成Na2SO4，若不可行，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案可將稀硫酸換成稀鹽酸（如上面答“可行”，此空不填）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過(guò)如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制得氮?dú)�，并測(cè)定其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)．請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，填寫如下空格：
實(shí)驗(yàn)一：利用空氣分離出氮?dú)猓?br />
實(shí)驗(yàn)步驟解釋或結(jié)論
（1）將清新潔凈的空氣通過(guò)氫氧化鈉溶液，再通過(guò)濃硫酸通過(guò)氫氧化鈉溶液目的是為了空氣中的二氧化碳．通過(guò)濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣．
（2）將氣體通過(guò)灼熱的銅粉除去空氣中的氧氣．
（3）收集氣體，并測(cè)定該氣體的密度密度為1.2572g/升
實(shí)驗(yàn)二：用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮?dú)�，同時(shí)還生成了氯化鈉和一種最常見(jiàn)的溶劑．測(cè)得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/升．那么，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的氮?dú)饷芏炔灰粯樱?qǐng)簡(jiǎn)述原因：因?yàn)榭諝庵羞�有少量的稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．作物的無(wú)土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量．某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液含有7%的KNO3．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）KNO3 屬于復(fù)合肥（選填“復(fù)合肥”、“鉀肥”、“氮肥”或“磷肥”）
（2）要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液，需要21%KNO3溶液的質(zhì)量10.5kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．由于在重大火災(zāi)中燃燒塑料造成的二次污染、二惡英問(wèn)題的出現(xiàn)，而且塑料燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的酸性及腐蝕性氣體（SO2、NO2、CO2等）的危害較大，迫使塑料工業(yè)轉(zhuǎn)向使用無(wú)毒、無(wú)公害、抑煙的無(wú)機(jī)阻燃劑〔特別是Mg（OH）2和Al（OH）3〕，而占市場(chǎng)份額較大的溴系阻燃劑逐漸受到限制．溴系阻燃劑是目前世界上產(chǎn)量最大的阻燃劑，主要品種之一“八溴醚”的化學(xué)式為C21H19O2Br8．1997年在美國(guó)召開了第八屆世界阻燃劑會(huì)議，會(huì)議指出今后阻燃劑的發(fā)展方向集中為高效、低毒、低煙的阻燃劑．下列有關(guān)阻燃劑說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．Mg（OH）2和Al（OH）3受熱分解生成氣態(tài)水，可覆蓋火焰，驅(qū)逐O2，稀釋可燃?xì)怏w
B．Mg（OH）2和Al（OH）3受熱生成的氧化物可吸收塑料燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的酸性及腐蝕性氣體
C．八溴醚是一種有機(jī)阻燃劑
D．有機(jī)阻燃劑使用時(shí)不可能造成環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．綠色孔雀石上面燃燒炭火，會(huì)有紅色的銅生成；納米銅具有延展性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案