學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO（氧化銅）能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究：

【猜想】

Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g CuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)步驟3現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

，

帶火星的木條復(fù)燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立

（2）步驟1的目的是 ；

（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有： ；

（4）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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自然界大氣里二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生途徑很多，下列不是大氣里CO2產(chǎn)生途徑的是（ ）

A．動(dòng)植物的呼吸 B．礦物燃料的燃燒

C．動(dòng)植物尸體腐敗 D．植物的光合作用

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廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是

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物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列有關(guān)因果關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙，可以制作煙幕彈

B．鎢的熔點(diǎn)高，被用來(lái)做燈泡里的燈絲

C． 氧氣能支持燃燒，可用作燃料

D．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省樂(lè)陵市九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．燈泡中充氮?dú)庋娱L(zhǎng)壽命B．銅絲用作導(dǎo)線(xiàn)

C．稀有氣體做電光源D．液氮冷凍麻醉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江西省九年級(jí)上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ，體積比約為 。

（2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成的。

（3）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是 （填序號(hào)）。

A．工業(yè)用水重復(fù)使用

B．大量使用化肥和農(nóng)藥

C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)

D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江西省九年級(jí)上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

符合如圖陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是（ ）

A．石蠟+氧氣二氧化碳+水

B．紅磷+氧氣五氧化二磷

C．生石灰+水熟石灰

D．

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寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

紅磷燃燒：

木炭燃燒：

鐵絲在氧氣中燃燒：

高錳酸鉀制取氧氣：

氯酸鉀制取氧氣：

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為防止疾病傳染，需要對(duì)天然水處理后方可飲用。常用的措施有：

①加熱煮沸 ②消毒 ③過(guò)濾 ④自然沉降，較為合理的順序?yàn)椋? ）

A．③①②④ B．④①③② C．④③②① D．③①④②

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同步練習(xí)冊(cè)答案