2．硅酸鈉（Na2SiO3）是我國優(yōu)先發(fā)展的精細化工產(chǎn)品，工業(yè)制備的反應(yīng)為：2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．
現(xiàn)以120t SiO2為原料，與足量的NaOH溶液反應(yīng)．計算理論上得到硅酸鈉的質(zhì)量．

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學方程式，利用石英砂中SiO2的質(zhì)量計算反應(yīng)可生成硅酸鈉的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成硅酸鈉的質(zhì)量為x
2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O
       60    122
      120t    x
$\frac{160}{120t}=\frac{122}{x}$
x=244t
答：理論上得到硅酸鈉的質(zhì)量為244t．

點評 根據(jù)化學方程式進行計算時，所使用的物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)為純凈物的質(zhì)量，不可把混合物的質(zhì)量直接代入進行計算．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．用科學方法認識和改造物質(zhì)．請你參與探究并填空：
按照科學認識的過程，科學方法主要蘊含在二個階段：一是感性認識階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預測、實驗等；二是理性認識（理性思維）階段，主要是為了形成科學認識，如科學抽象、科學假說，像比較與對比、歸納與演繹等．
在前一階段的學習中，我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學反應(yīng)的發(fā)生，運用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽．請你運用以上方法認識氯化鎂．
（1）用歸納/演繹的方法認識氯化鎂的性質(zhì)
已知下列反應(yīng)：
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2…
①這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是氯離子和銀離子能夠結(jié)合成氯化銀沉淀．
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”，運用的是歸納的方法．
（2）用實驗的方法認識氯化鎂的性質(zhì)
①要驗證（1）②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推論，需進行實驗，實驗方法是：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
向氯化鎂溶液中滴加適量的硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)
②用實驗的方法認識氯化鎂的其他性質(zhì)
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加2-3滴紫色石蕊試液，振蕩石蕊試液變紅結(jié)論：氯化鎂溶液顯酸性
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加氧化鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：氯化鎂能和氫氧化鈉反應(yīng)
（3）用重要的學科實驗方法--“化學轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)
人類利用化學變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進了人類社會的發(fā)展．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學變化可以得到氯化鎂晶體；將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后可以得到“國防金屬”鎂．反應(yīng)流程如圖所示，請從化學視角回答下列問題：

①要使海水中的MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg（OH）2，加入石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）要過量．請同學設(shè)計實驗確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2；取上層清液少量于試管中，向其中加入澄清石灰水，觀察到不產(chǎn)生白色沉淀，說明海水的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2．
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂，可以選用的試劑是稀鹽酸．
③海水中本來就有氯化鎂，請分析從海水中制取MgCl2時，要經(jīng)歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程的原因：使海水中的氯化鎂富集．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．現(xiàn)有以下物質(zhì) ①生石灰 ②硝酸銨 ③碳酸氫鈉 ④活性炭，請選擇相應(yīng)的序號填空：
（1）常用于除去冰箱中異味的是④；（2）食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是③；
（3）可用作食品干燥劑的是①；（4）可用作降溫材料的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．將質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，完全反應(yīng)后再滴入石蕊試液，溶液呈現(xiàn)的顏色是（　　）
A．紅色B．紫色C．藍色D．無色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．我國是世界上最早使用濕法煉銅的國家，其原理是先用硫酸將銅礦中的銅轉(zhuǎn)化成可溶性的硫酸銅，再將鐵放入硫酸銅溶液中將銅置換出來，現(xiàn)將一根潔凈的鐵絲浸入到硫酸銅的溶液中，一段時間后取出烘干、稱重，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增重1.6克，問
（1）析出銅的質(zhì)量為多少克？
（2）同時有多少克鐵參加了反應(yīng)？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．被稱為“東方神藥”的青蒿素每年都在挽救全世界無數(shù)人的生命，2011年9月23日拉斯克基金會將臨床醫(yī)學研究獎頒給我國科學家屠呦呦，以表彰其對治療瘧疾藥物青蒿素的研究貢獻．下列關(guān)于青蒿素（化學式為C15H22O5）的說法中不正確的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
B．青蒿素不屬于氧化物
C．青蒿素中氫元素質(zhì)量分數(shù)的計算式是$\frac{22}{281}$×100%
D．每個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖為明明同學探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗．
（1）請寫出該實驗中一個反應(yīng)的化學方程式．
（2）老師看過明明的實驗設(shè)計后，認為還需補充一個實驗，才能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．請你簡要寫出補充實驗的原理（化學方程式）、操作、現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．原子與分子的主要區(qū)別是（　　）
A．原子質(zhì)量小，分子質(zhì)量大
B．原子體積小，分子體積大
C．在化學變化中分子可分，原子不可分
D．原子是化學反應(yīng)中的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下面是某學生學完化學用語后的一次練習的部分內(nèi)容，其中不正確的是（　�。�
A．2MnO42-：表示2個錳酸根離子總共帶2個單位負電荷
B．維生素C（C6H8O6）：表示該物質(zhì)由三種元素組成，每個分子中含20個原子
C．Ar：可表示1個氬原子
D．2O：表示2個氧原子

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