把氯氣（Cl2）通入氫氧化鈉溶液中，不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
A、NaClO
B、Na2CO3
C、H2O
D、NaCl
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：氯氣通入氫氧化鈉溶液中，氯氣首先和水反應(yīng)，生成物再和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)．根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒進(jìn)行分析．
解答：解：根據(jù)：氯氣Cl2、氫氧化鈉NaOH溶液，水H2O中的元素為：Na、Cl、H、O．
可能生成的物質(zhì)NaCl、NaClO、H2O，而Na2CO3不可能生成，因?yàn)楹刑荚兀?br />故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要利用信息及學(xué)過(guò)的課本知識(shí)進(jìn)行整合分析的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為維持生命和健康，在日常生活中，我們應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
（1）食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、
 
、無(wú)機(jī)鹽和水等六大類，通常稱為營(yíng)養(yǎng)素．
（2）加鈣牛奶中含有鈣元素，身體一旦缺鈣，可能患有的疾病是
 
（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="bxl9lln" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)前我國(guó)環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)以防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作．下列措施對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用的是（　�。�
A、用清潔能源代替化石燃料
B、大力植樹造林
C、大力發(fā)展煤炭發(fā)電
D、禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是凈水的簡(jiǎn)易裝置圖，下面對(duì)該凈水器的分析正確的是（　　）
A、能殺菌消毒
B、能把硬水變成軟水
C、活性炭起到吸附的作用
D、能得到純凈水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖a“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA
B、氯元素屬于金屬元素
C、圖b方框橫線上的數(shù)字是9
D、11號(hào)元素與9號(hào)元素可以形成化學(xué)式為NaF的化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　　）
A、硫酸根離子：SO4-
B、氯化鋁：AlCl2
C、氯化銨中氮元素的化合價(jià)：
-3
N
H4Cl
D、保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：H

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化硫（SO2）在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽與水．現(xiàn)有某探究實(shí)驗(yàn)小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題：已知在A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2．

（1）假設(shè)：SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物是一種酸．
（2）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；再驗(yàn)證SO2氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗(yàn)證SO2氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅．
（3）查閱資料：你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括下列中的
 
（填寫編號(hào)）．
①SO2易溶于水，②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，③SO2能被濃硫酸干燥．
（4）實(shí)驗(yàn)操作：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明
 
；
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有SO2氣體通過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明
 
；
③裝置B的作用是
 
，裝置E的作用是
 
，寫出發(fā)生在裝置E處的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（5）結(jié)論：原假設(shè)
 
（填“成立”“不成立”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見(jiàn)氣體．（實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳）

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是
 
．由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是
 
，在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花，目的是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（3）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用
 
（填序號(hào)）裝置進(jìn)行收集，將其驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液，此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用裝置
 
（填序號(hào)）制取氣體，若選用F裝置則錐形瓶?jī)?nèi)裝的是
 
，分液漏斗裝的是
 
（填化學(xué)藥品）．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
（任舉一例）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
A．鹽酸   B．明礬   C．純堿   D．硝酸鉀  E．熟石灰  F．氫氧化鋁  G．硫酸銅
（1）侯氏制堿法制得的“堿”
 
；（填字母序號(hào)，下同）
（2）常用凈水劑是
 
； 
（3）農(nóng)田中常施用的復(fù)合肥是
 
；
（4）常用于治療胃酸過(guò)多的堿是
 
；
（5）用于改良酸性土壤的物質(zhì)
 
；
（6）工業(yè)上用來(lái)精煉銅、鍍銅的
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案