為維持生命和健康，在日常生活中，我們應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
（1）食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、
 
、無(wú)機(jī)鹽和水等六大類(lèi)，通常稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)素．
（2）加鈣牛奶中含有鈣元素，身體一旦缺鈣，可能患有的疾病是
 
（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="95r1rph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能．
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,乳化現(xiàn)象與乳化作用,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)六大營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)解答．
（2）根據(jù)常量元素和微量元素包括的元素種類(lèi)和作用解答；
（3）根據(jù)乳化及乳化作用解答．
解答：解：（1）人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素為蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽 和水；
（2）鈣元素屬于常量元素，缺鈣會(huì)患佝僂（骨質(zhì)疏松等）病；
（3）洗滌劑具有乳化功能，能乳化油污．
故答案為：維生素 骨質(zhì)疏松   乳化
點(diǎn)評(píng)：本題考查與生活有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，較簡(jiǎn)單，主要考查需記憶的知識(shí)，讓學(xué)生了解化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某化學(xué)小組利用如圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．C為有刻度的玻璃儀器，可裝合適的液體，根據(jù)液面位置變化測(cè)定氣體體積．探究過(guò)程如下：
    （1）連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性，將藥品、水裝入各儀器中．檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是
     
    ．
    （2）調(diào)整好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：
    ①記錄C的液面位置；
    ②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫；
    ③由A向B滴加足量稀硫酸；
    ④調(diào)節(jié)D的位置至C、D中液面高度一致，記錄C中液面位置．上述操作的合理順序是
     
    （填序號(hào)）．B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ．
    （3）經(jīng)一系列操作，準(zhǔn)確稱(chēng)量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量．“一系列操作”是指過(guò)濾、
     
    ．
    （4）計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．該小組的甲同學(xué)根據(jù)完全反應(yīng)后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)依據(jù)完全反應(yīng)后生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．甲、乙同學(xué)要計(jì)算出鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，都缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是
     
    ．
    （5）重新實(shí)驗(yàn)后，甲、乙同學(xué)分別求出鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．通過(guò)誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大，原因是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
    （1）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度，受溫度影響較小的是
     
    ．
    （2）t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是
     
    ．
    （3）t1℃時(shí)，在100g水中加入50g甲物質(zhì)，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是
     
    g．
    （4）將t1℃時(shí)，50克甲的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
    （填“變大”或“不變”或“變小”）．
    （5）將t3℃時(shí)，甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，三種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    的關(guān)系是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    實(shí)驗(yàn)室利用圖1所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

    （1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
     
    ．
    （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是
     
    ；若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合是
     
    （填序號(hào)），驗(yàn)滿CO2的方法是
     
    ．
    小海用如圖2裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是
     
    （填序號(hào)，可重復(fù)選用）．
    ①?gòu)腷端通氮?dú)?br />②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
    ③從a端通二氧化碳
    ④從分液漏斗中滴加適量水
    （4）已知硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液是氫硫酸，具有揮發(fā)性．實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫．現(xiàn)制取并收集一瓶H2S氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，小明選用上圖中B、G、H四個(gè)裝置，則從左到右的連接順序?yàn)椋ㄌ罱涌谛蛱?hào)）：
    a→
     
    →
     
     
    →
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)
    （1）銀元素
     
       （2）2個(gè)氮原子
     
      （3）3個(gè)亞鐵離子
     

    （4）3個(gè)水分子
     
    （5）標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    下列各組變化中，只有加入酸才能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
    A、Zn→ZnSO4
    B、CuO→CuCl2
    C、CaCO3→CO2
    D、NaOH→Na2SO4

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
    A、氧氣極易溶于水
    B、氧氣在低溫高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體
    C、在通常情況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體
    D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
    A、氧氣約占空氣總體積
    1
    5
    B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性
    C、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下能與碳單質(zhì)反應(yīng)
    D、硫酸銅溶液可以加速過(guò)氧化氫分解制取氧氣

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    把氯氣（Cl2）通入氫氧化鈉溶液中，不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
    A、NaClO
    B、Na2CO3
    C、H2O
    D、NaCl

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    同步練習(xí)冊(cè)答案