8．圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件． 下列現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．圖甲銅片上的白磷和紅磷都燃燒
B．圖甲和圖乙的熱水中的白磷都燃燒
C．圖乙的冷水和熱水中的白磷都燃燒
D．圖甲銅片上白磷和圖乙熱水中白磷都燃燒

分析 根據(jù)燃燒的條件分析．燃燒的條件是：有可燃物、溫度達(dá)到著火點、與空氣接觸．

解答 解：A、圖甲銅片上的白磷燃燒，紅磷因為不能達(dá)到著火點而不能燃燒，故錯誤；
B、圖甲中熱水中的白磷因為不能與氧氣接觸而不能燃燒，圖乙的熱水中的白磷能燃燒，故錯誤；
C、圖乙的冷水中的白磷因為達(dá)不到著火點不能燃燒，熱水中的白磷能燃燒，故錯誤；
D、圖甲銅片上白磷和圖乙熱水中白磷因為達(dá)到燃燒的條件，都燃燒，故正確．
故選D．

點評 在解該題時，首先要知道可燃物燃燒的條件，然后比較各個選項，看是否滿足可燃物燃燒的三個條件，即可得到答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（　�。�
A．該元素元素符號為CaB．該元素的原子序數(shù)為20
C．該元素屬于非金屬元素D．該元素的相對原子的質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組中的氣體不能用同一種方法收集的是（　�。�
A．O2、CO2B．O2、COC．CO、CO2D．H2、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某興趣小組為探究分子的運(yùn)動，做以下實驗．請回答有關(guān)問題：
（1）取一支試管，加入2mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，觀察到的現(xiàn)象是：濃氨水能使酚酞試液變紅．
（2）按圖方法進(jìn)行實驗，燒杯A中盛濃氨水，燒杯B里盛滴有酚酞試液的蒸餾水，一段時間后B中觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A杯中的氨分子運(yùn)動到了B杯中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)依次通過溶解、過濾、蒸發(fā)的操作步驟，可將它們一一分離的是（　�。�
A．氯化鈉和硝酸鉀B．碳酸鈣和碳酸鈉
C．氯化鈉和氫氧化鈉D．碳酸鈣和氫氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．分別用質(zhì)量相同的高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制取氧氣，產(chǎn)生氧氣較快的是高錳酸鉀；充分反應(yīng)后，生成氧氣較多的是氯酸鉀；用氯酸鉀加熱制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示，在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中，分別加入等體積的澄清石灰水和NaOH 溶液．甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗CO2的原因氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后無明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是氣球體積增大，溶液不變渾濁，吸收CO2較多的裝置是乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)在人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中都有廣泛的應(yīng)用，請舉一例說明：利用化學(xué)合成藥物；利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥；利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．
（1）當(dāng)除去氧氣中混有的水蒸氣時，混合氣體應(yīng)從A （填“A”或“B”）處導(dǎo)管進(jìn)入，瓶中盛有的物質(zhì)可以是濃硫酸．
（2）當(dāng)檢驗實驗室制氫氣中是否含有氯化氫時，瓶中盛有的試劑可以是硝酸銀．
（3）當(dāng)用排水集氣法收集一氧化碳時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從B處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中一氧化碳排出使用，水應(yīng)從A處導(dǎo)管進(jìn)入．
（4）當(dāng)氣體為二氧化碳時，能使瓶中澄清石灰水 變渾濁．

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同步練習(xí)冊答案