19．A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲所示，在t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)配制溶液的情況如圖乙所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，兩個(gè)燒杯內(nèi)均有固體剩余，且質(zhì)量相等
B．由t1℃到t2℃過(guò)程中，A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
C．t2℃時(shí)，燒杯中的A溶液為飽和溶液
D．由t2℃到t1℃，B的溶液中有晶體析出

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶劑和可溶物的質(zhì)量可以判斷可溶物的溶解情況；
B、根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況；
C、根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溶液是否飽和；
D、根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溫度變化時(shí)是否析出晶體．

解答 解：A、t1℃時(shí)，A和B的溶解度相等，都是30g，30g水中能夠溶解9gA或B，因此兩個(gè)燒杯內(nèi)均有固體剩余，且質(zhì)量相等，都是3g，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、A的溶解度隨著溫度的升高而增大，由t1℃到t2℃過(guò)程中，A不斷溶解，溶質(zhì)質(zhì)量增加，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、t2℃時(shí)，A的溶解度是50g，30g水中溶解15g恰好飽和，燒杯中的A溶液中含有12g溶質(zhì)，是不飽和溶液，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、B的溶解度隨著溫度的降低而增大，由t2℃到t1℃，B的溶液中沒(méi)有晶體析出，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中微粒共能表示3種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式NaOH．
該化合物在實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存，其原因：一是暴露在空氣中易吸水；二是與空氣中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若在實(shí)驗(yàn)室里用A2B2在一定條件下反應(yīng)制取并收集到干燥的氧氣，則選用下列裝置中的①⑤組合（填編號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用①⑤組合在實(shí)驗(yàn)室中又可制取另一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有一種固體混合物，其中可能含有Mg、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4五種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述．（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷：
（1）產(chǎn)生的氣體B是（寫化學(xué)式）H2．
（2）混合物A中，一定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）Mg．
（3）在溶液C中，肯定存在的陽(yáng)離子是（寫離子符號(hào)）H+、Mg2+．
（4）寫出步驟③中一定發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式：MgCl2+2AgNO3=Mg（NO3）2+2AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．某同學(xué)家中有一袋化肥，化肥包裝袋上字跡模糊．該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：
【收集信息】經(jīng)詢問(wèn)得知，該化肥可能為尿素、硝酸銨或硫酸銨中的一種．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】

實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析
（1）取少量該樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨
產(chǎn)生刺激性氣味		含有銨根離子
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少硝酸．產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解有SO42-離子存在
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化肥是（寫化學(xué)式）：（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是與氧氣（空氣）接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是減少污染（環(huán)保）．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并后才能對(duì)試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是氧氣（空氣）；
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，其反應(yīng)方程式為K+2H2O=2KOH+X↑，則X的化學(xué)式為H2該反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱鐵架臺(tái)；
（2）圖中各項(xiàng)操作中有錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）B；
（3）操作B中還需用到的儀器是膠頭滴管；
（4）操作C過(guò)濾時(shí)倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C（填序號(hào)）
 A．過(guò)濾速度慢    B．濾紙破損    C．雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液
（5）在操作D中，當(dāng)蒸發(fā)皿中較多固體應(yīng)停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素，皮膚粘上它會(huì)奇癢難忍．你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的①來(lái)涂抹止癢．①食醋（含醋酸）  ②熟石灰   ③純堿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．采用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以2min內(nèi)收集到的氧氣體積作為判斷依據(jù)，具體如下表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)溫度/℃ H2O2溶液體積及濃度催化劑  O2體積/mL（均收集2min）
 ① 205mL、12% 無(wú)  V1
 ② 60 5mL、12% 無(wú) V2
 ③ 20 5mL、4% 無(wú) V3
 ④ 20 5mL、12% 0.5gCuCl2固體 V4
（1）除上述判斷反應(yīng)后快慢的依據(jù)外，請(qǐng)另給出一種判斷依據(jù)：產(chǎn)生氣泡的快慢．
（2）探究H2O2分解快慢受濃度的影響，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)分別是①＞③
（3）為繼續(xù)探究是CuCl2中的Cu2+對(duì)H2O2分解具有催化作用，在實(shí)驗(yàn)④其它條件不變的情況下，用CuSO4代替CuCl2固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可得出正確結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2011年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新型火箭燃料N（NO2）3（三硝基胺）．下列有關(guān)敘述判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．N（NO2）3中氮元素的化合價(jià)為+3
B．N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量為152
C．N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：12
D．N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.84%

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同步練習(xí)冊(cè)答案