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【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A.分別取等質(zhì)量的碳酸鈣(形狀不同)，生成的二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

B.向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

D.將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系

【答案】BC

【解析】

接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，電解水生成氫氣和氧氣。

A、接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，粉狀固體反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)，所需時間短，圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故A不正確；
B、過氧化氫中溶液中含有水；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故B正確；
C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故C正確；
D、將水通電一段時間，生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，而不是質(zhì)量比，圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故D不正確。故選BC。

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相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請回答下列問題：

（1）2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹(Be)礦。此元素核外電子層數(shù)為_____，氫氧化鈹?shù)幕瘜W(xué)式為_____。

（2）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，核外電子數(shù)依次是_____。

（3）從Na、S原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、S化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

選項

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：

（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為．

（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做如圖所示實驗探究分子的運動．請回答實驗中的有關(guān)問題．（注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)變紅色，遇酸性物質(zhì)不變色，氨水呈堿性）

（1）實驗 1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入 2﹣3 滴酚酞試液，看到的現(xiàn)象是_______；由實驗 1 得出的結(jié)論是______________________ 。

（2）實驗 2（如圖甲所示）：燒杯 B 中出現(xiàn)現(xiàn)象的微觀解釋：___________________ 。

（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗 3（如圖乙所示）作為對比實驗，你認為有沒有必要？___ ,請闡述你的理由：___________________ 。

（4）在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小麗對實驗裝置進行了改進，裝置如圖丙所示．

（實驗操作）

第一步：向 B、C、E 三支試管中直接加入5mL的蒸餾水，各滴入1﹣2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

第二步：A、D 試管中分別加入2mL的濃氨水，立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管接實驗圖丙連接好，并將D試管放在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）

①E 試管放有酚酞溶液的目的是_______________ 。

②進行操作丙時觀察到的現(xiàn)象是________________ 。

③與改進前的實驗比較，改進后實驗的優(yōu)點是_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里.

(一)空氣是人類最寶貴的自然資源．

(1)1774年，拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，空氣中氧氣和氮氣的體積比是______；

(2)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可以簡化為鐵生銹，小明用配制的發(fā)熱劑按如圖裝置實驗，他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是______，從而加快緩慢氧化；

(3)氮氣是一種重要的化工原料，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程：

上述流程中利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣，寫出氨氣合成尿素的符號表達式____．

(二)二氧化碳在空氣中的含量雖然很低，但也是人類生存不可缺少的物質(zhì)．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗：

(1)用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)生該實驗現(xiàn)象的符號表達式為______；

(2)3處的澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的符號表達式為_______；

(3)如圖乙，從導(dǎo)管緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2，觀察到的現(xiàn)象是______．

(三)水是生命之源．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)水廠取水口設(shè)有攔污柵，以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進入取水管道．此設(shè)計相當于實驗基本操作中的_____；

(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒，形成較大顆粒而沉降．生活中凈水時，常采用向渾濁的水中加入_________以達到此效果；

(3)為除去除去水中有臭味、有顏色的物質(zhì)可加入_____；

(4)自來水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學(xué)式為_____，此過程中發(fā)生的變化屬于____變化(填“物理”或“化學(xué)”)；

(5)通過上述流程所得到的自來水____(填“一定”或“不一定”)是軟水．實驗室常用____ (填“煮沸”或“蒸餾”)方法，獲得純凈水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是(　　)

A. ①④屬于不同種元素

B. ②⑤屬于金屬元素

C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣是人體中的常量元素，缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示�，F(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分數(shù)據(jù)與圖像如下。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。