實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫能迅速分解．張樂想知道還有哪些因素影響過氧化氫分解的速率？他與同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究．
探究實(shí)驗(yàn)一：溫度對過氧化氫分解速率的影響．
a．張樂取一支試管加入5mL15%的過氧化氫溶液，把試管放入盛有冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有少量氣泡緩慢冒出．
b．然后取一支相同的試管加入5mL15%的過氧化氫溶液，把試管放入盛有熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速冒出．
通過此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論為
 
．
探究二：請你替張樂設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證濃度對過氧化氫分解速率的影響，并將下表補(bǔ)充完整．實(shí)驗(yàn)用品有：若干相同的試管和燒杯，足量的二氧化錳，5%的過氧化氫溶液和15%的過氧化氫溶液各5mL．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 濃度越大，過氧化氫分解的速率越快
 
 
 
 
考點(diǎn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
專題：科學(xué)探究
分析：探究實(shí)驗(yàn)一、根據(jù)不同溫度的過氧化氫溶液在加入二氧化錳時(shí)產(chǎn)生氣泡的快慢分析溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響；
探究實(shí)驗(yàn)二、根據(jù)固定變量法分析設(shè)計(jì)濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響的探究實(shí)驗(yàn)．
解答：解：探究實(shí)驗(yàn)一、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出，過氧化氫溶液的溫度越大，在放入二氧化錳時(shí)反應(yīng)越迅速，說明溫度越高，過氧化氫分解的速率越快；
探究實(shí)驗(yàn)二、要探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，由固定變量可知，該實(shí)驗(yàn)操作是用試管取一定體積和不同濃度的過氧化氫溶液，分別加入少量的二氧化錳觀察發(fā)生的現(xiàn)象，濃度低的過氧化氫反應(yīng)不劇烈，而濃度高的過氧化氫反應(yīng)劇烈，有大量氣泡出現(xiàn)．
故答案為：溫度越高，過氧化氫分解的速率越大；
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
取一支試管加入3～5mL 5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳		 
緩慢有少量氣泡冒出		 濃度越大，過氧化氫分解的速率越快
 
另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳		 
迅速有少量氣泡冒出
點(diǎn)評：此題考查了利用對比的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的知識，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力，認(rèn)識了對化學(xué)反應(yīng)速度影響的因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，沒有直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生能量的是（　�。�
A、人用食物維持體能
B、家庭用煤氣做飯
C、辦公室用空調(diào)取暖
D、工人用炸藥拆除危舊建筑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生鐵和足量的鹽酸充分反應(yīng)后，總有一些殘?jiān)Ｓ�，殘�(jiān)某煞种饕牵ā　。?/div>
A、鐵B、碳和一些雜質(zhì)
C、氯化亞鐵D、氯化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用
 
和
 
混合制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．可選用的發(fā)生裝置是（填序號）
 
，可選用的收集裝置是（填序號）
 
，驗(yàn)證收集滿的方法是
 
．
 
（填“能”或“不能”）用E裝置收集二氧化碳，理由是
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．可選用的發(fā)生裝置是（填序號）
 
，可選用的收集裝置是（填序號）
 
．用加熱固體氯酸鉀的方法也可制取氧氣，用此方法時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果用C裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
；收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 
（填裝置序號）．
（3）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2，收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用的裝置是
 
（填序號）．
（4）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入
 
，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體．制甲烷時(shí)，氣體的發(fā)生裝置是
 
，氣體的收集裝置可選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常情況下，燃燒需要三個條件．
【查閱資料】（1）白磷和紅磷燃燒，都能生成白色的五氧化二磷．
（2）白磷的著火點(diǎn)40℃，常溫下在空氣中也能與氧氣反應(yīng)；紅磷的著火點(diǎn)260℃．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒與氧氣和溫度有關(guān)．

【解釋與結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
（填序號）證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
（填序號）證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度．
（3）寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式
 
．
【反思與評價(jià)】以上四個實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)
 
（填序號）省略不做也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />【拓展延伸】白磷在儲存時(shí)必須注意
 
，少量時(shí)可保存在水里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種單質(zhì)，通常情況下，A、D是無色氣體，B是紅色金屬，C是黑色粉末．現(xiàn)在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
①在D中加熱B，生成一種黑色的固體物質(zhì)；
②C與①的生成物混合，高溫下得到B和一種無色氣體；
③向①的生成物中通入氣體A并加熱，得到B和水．
（1）依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)．試推斷這四種單質(zhì)的化學(xué)式：
A：
 
；  B：
 
；  C：
 
；  D：
 
．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�
A、水是一種重要的溶劑
B、水是人體所需的六大營養(yǎng)素之一
C、水是氧化物
D、通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答以下有關(guān)的問題
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
 
．鋼鐵屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）氫氣可以還原磁鐵礦中的Fe3O4，請寫出氫氣與四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）人在劇烈運(yùn)動后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3），使肌肉酸痛，放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案