下列現(xiàn)象中，沒(méi)有直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生能量的是（　�。�
A、人用食物維持體能
B、家庭用煤氣做飯
C、辦公室用空調(diào)取暖
D、工人用炸藥拆除危舊建筑
考點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析：沒(méi)有直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生能量，首先判斷該反應(yīng)是否屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合能量的變化進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、人吃食物維持體能的過(guò)程中，食物在體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化，放出人體維持體溫和日�；顒�(dòng)所需的能量，是直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、家庭用煤氣做飯，煤氣的主要成分一氧化碳燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，是直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、辦公室用空調(diào)取暖，電能轉(zhuǎn)化成熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，沒(méi)有直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生能量，故選項(xiàng)正確．
D、工人用炸藥拆除危舊建筑，炸藥爆炸的過(guò)程中有有新物質(zhì)二氧化碳等生成，是直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟有：①向試管中裝入固體藥品；②檢查裝置的氣密性；③向長(zhǎng)勁漏斗內(nèi)加入液體藥品；④收集氣體；⑤固定儀器和裝置，正確的操作順序是（　　）
A、②①⑤③④
B、②③⑤①④
C、⑤②①③④
D、⑤②③①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是一個(gè)巨大的化學(xué)資源寶庫(kù)，海水化學(xué)資源的利用具有非常廣闊的前景．下列僅通過(guò)物理方法就能從海水中獲得的物質(zhì)是（　　）
A、鈉、鎂B、食鹽、淡水
C、溴、碘D、氯氣、燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)黃鐵礦的儲(chǔ)量居世界前列，著名產(chǎn)地有廣東英德和云浮、安徽馬鞍山、甘肅臺(tái)銀廠等．其在氧氣中燃燒發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4X+11O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3+8SO2，則X（黃鐵礦）的化學(xué)式式為（　　）
A、FeS2
B、FeCO3
C、CuFeS2
D、B2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
物   質(zhì)氧  氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g501123
反應(yīng)后質(zhì)量/g24528x
A、反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應(yīng)為23
C、物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素
D、物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．試回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
，最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是
 
，具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）；
（3）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、①③是不同種元素
B、②表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)
C、②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D、①④表示的是陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．
（1）請(qǐng)你在編號(hào)②處填入一種物質(zhì)．②是
 
；
（2）若編號(hào)④的物質(zhì)是鹽．請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫能迅速分解．張樂(lè)想知道還有哪些因素影響過(guò)氧化氫分解的速率？他與同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究．
探究實(shí)驗(yàn)一：溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
a．張樂(lè)取一支試管加入5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，把試管放入盛有冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有少量氣泡緩慢冒出．
b．然后取一支相同的試管加入5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，把試管放入盛有熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速冒出．
通過(guò)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論為
 
．
探究二：請(qǐng)你替張樂(lè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，并將下表補(bǔ)充完整．實(shí)驗(yàn)用品有：若干相同的試管和燒杯，足量的二氧化錳，5%的過(guò)氧化氫溶液和15%的過(guò)氧化氫溶液各5mL．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 濃度越大，過(guò)氧化氫分解的速率越快
 
 
 
 

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