12．下列事實(shí)能夠說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．金屬導(dǎo)電B．花棚里香氣撲鼻
C．湖面上柳絮飄揚(yáng)D．氧氣被壓縮進(jìn)鋼瓶

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、金屬導(dǎo)電，是因?yàn)榻饘僦写嬖谀茏杂梢苿?dòng)的電子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、花棚里香氣撲鼻，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)正確．
C、湖面上柳絮飄揚(yáng)，柳絮是宏觀的物質(zhì)，不能說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氧氣被壓縮進(jìn)鋼瓶，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．氫氧化鈣在生產(chǎn)和生活中有廣泛應(yīng)用，工業(yè)上常用以下方法來(lái)制備．

（1）A、B為兩種氧化物．消化池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）．
（2）C為石灰乳漿，經(jīng)“離心脫水”后分為固、液兩層，上層液體是氫氧化鈣的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）制得的氫氧化鈣還可以與A繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，生成的物質(zhì)可用于生產(chǎn)鈣片．氫氧化鈣與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．區(qū)別下列物質(zhì)所選用的試劑和操作中，不正確的是（　�。�
A．硫酸亞鐵溶液和氫氧化鈉溶液---觀察顏色
B．稀鹽酸和食鹽水---無(wú)色酚酞溶液
C．濃鹽酸和水---聞氣味
D．硫酸銅溶液和稀硫酸---觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明同學(xué)對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A．物質(zhì)與用途B．安全常識(shí)
稀有氣體--焊接金屬的保護(hù)氣 
乙醇汽油--汽車(chē)燃料		木材著火--可用水基型滅火器滅火 
油鍋失火--用鍋蓋蓋滅
C．物質(zhì)鑒別D．物質(zhì)的分類(lèi)
區(qū)別白酒和白醋--聞氣味 
區(qū)別硬水和軟水--用肥皂水鑒別		混合物--不同種元素組成的物質(zhì) 
單質(zhì)--同種元素組成的物質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中有關(guān)儀器的名稱(chēng)；①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母標(biāo)號(hào)，下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)該氣體的方法是通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳?xì)怏w；
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量簡(jiǎn)，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“蒜你狠”再度成為時(shí)下中國(guó)流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)．大蒜中富含大蒜素（化學(xué)式為C6H10S2），下列關(guān)于大蒜素的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．大蒜素是由碳、氫、硫三種元素組成的
B．大蒜素中碳、氫、硫的原子個(gè)數(shù)比為3：5：1
C．大蒜素中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是$\frac{32×2}{12×6+1×10+32×2}$×100%
D．每個(gè)大蒜素分子是由6個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和2個(gè)硫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)如表填空．
實(shí)驗(yàn)1．燃燒條件的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2．鐵釘銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)3．電解水實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4．氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液
（1）實(shí)驗(yàn)1中，銅片上白磷燃燒而水中白磷沒(méi)有燃燒，說(shuō)明燃燒需要氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，由A、B得出的結(jié)論是鐵生銹的條件之一需有氧氣參與．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，a管中的氣體是H2．
（4）實(shí)驗(yàn)4中，試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）石油屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2 （填化學(xué)式）的排放量；開(kāi)發(fā)風(fēng)能等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問(wèn)題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染．
（2）煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少SO2氣體（寫(xiě)化學(xué)式）和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成．
（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將煤塊經(jīng)粉碎處理，這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)榭稍龃竺号c空氣的接觸面積；為減少污染、提高煤的利用率，也可將煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種常見(jiàn)的可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2O（氣）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．鑒別二氧化碳、氫氣、氧氣、空氣四種氣體，可以選用的最佳方法是（　　）
A．將燃著的木條分別伸入氣體中B．將氣體分別通入水中
C．分別將帶火星的木條伸入氣體中D．將氣體分別通入澄清石灰水中

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