現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______、b______;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),其中二氧化錳起______作用,寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或文字表達(dá)式______.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或文字表達(dá)式______.
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是______,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______.

解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱分別是:集氣瓶和試管;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)不需加熱,故選發(fā)生裝置B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故選發(fā)生裝置A;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則滿;
故答案為:
(1)a 集氣瓶、b試管;
(2)B;催化;2H2O22H2O+O2↑或過氧化氫水+氧氣;
(3)A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)氧氣密度大于空氣;用帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則滿.
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置選取方法分析回答,并依據(jù)過氧化氫反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置選取方法分析回答,并依據(jù)高錳酸鉀反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(4)依據(jù)氧氣的密度及助燃的性質(zhì)分析回答.
點(diǎn)評(píng):通過解答本題知道了常用儀器、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法、反應(yīng)原理及氧氣的驗(yàn)滿,難度不大,細(xì)心分析即可解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

甲題:通過學(xué)習(xí)化學(xué),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水    B.分離空氣     C.加熱高錳酸鉀     D.分解過氧化氫     E.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(1)以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別,該方法是
 
.(填序號(hào))
(2)現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問題:
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①儀器⑤的名稱是
 
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號(hào)).
②如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào)).
③如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號(hào));其化學(xué)方程式為:
 

④比較②和③兩種制取氧氣的方法,最好選用方法
 

原因是
 


乙題:通過學(xué)習(xí)化學(xué),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣B.電解水C.加熱高錳酸鉀D.分解過氧化氫E.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(1)以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別,該方法是
 
.(填序號(hào))
(2)現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置,若加熱高錳酸鉀制取氧氣(包括收集裝置),應(yīng)選用裝置是
 
.(填序號(hào))
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①如果要得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣),最好選用
 
法收集;
②寫出D裝置中a的儀器名稱
 

③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上面甲、乙圖:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);用D所示的方法收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣收集滿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置
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(1)寫出D裝置中a的儀器名稱
 
;
(2)用雙氧水(H2O2)溶液和MnO2作用制取氧氣(包括收集裝置),應(yīng)選用的裝置是
 
.(填序號(hào));制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
(4)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,在該反應(yīng)前后,二氧化錳的
 

 
都沒有改變,但二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(變大,變小,不變)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置

(1)寫了D裝置中a的儀器名稱
集氣瓶

(2)用雙氧水(H2O2)溶液和MnO2作用制取氧氣(包括收集裝置),應(yīng)選用的裝置是
B、C或B、D
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置

(1)寫出D裝置中a的儀器名稱
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
(填序號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
C或D
C或D
;若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
,收集裝置可選用
C或D
C或D
.不用E裝置收集氧氣,理由是
氧氣密度比空氣密度大
氧氣密度比空氣密度大

(3)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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