在托盤天平的兩邊托盤上各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，在燒杯中分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀硫酸，在右盤燒杯中放入一定質(zhì)量的鎂條，左盤燒杯中放入相同質(zhì)量的銅鋁合金，充分反應(yīng)后天平仍保持平衡，求銅鋁的質(zhì)量比
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)鎂會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，鋁會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)后天平仍然平衡，說(shuō)明天平兩邊生成的氫氣質(zhì)量相等進(jìn)行分析．
解答：解：托盤天平兩邊的稀鹽酸和金屬質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)后，天平仍然平衡，所以兩邊生成的氫氣質(zhì)量相等，
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
24            2
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
54               6
18               2
通過(guò)比較化學(xué)方程式中，都生成2g氫氣，參加反應(yīng)的鎂和鋁分別是24g和18g，兩邊的金屬質(zhì)量相等可都為24g，符合題意，所以銅鋁合金中的不反應(yīng)銅質(zhì)量為24g-18g=6g，所以合金中銅與鋁的質(zhì)量比是6g：18g=1：3．
故選：1：3．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了鎂鋁鋅鐵和酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系，題目新穎，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加訓(xùn)練．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)“10%的食鹽溶液”這句話的含義的解釋，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、l00g水中溶解了10g食鹽
B、100g食鹽溶液中溶有10g食鹽
C、將10g食鹽溶于90g水后得到的溶液
D、該溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去碳中混有的少量氧化銅的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明對(duì)教材探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖改進(jìn)，B是圓筒狀玻璃容器（帶封閉蓋子），他先檢查裝置的氣密性，使容器A、B中加入水且液面相平，B中的液面在15cm處，再將過(guò)量的鐵粉平鋪在電熱板上，蓋好容器，通電加熱鐵粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的狀況，再次調(diào)整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，下列物質(zhì)能代替鐵粉的有
 
．A、紅磷    B、木炭  C、銅粉   D、硫粉
（2）操作中調(diào)整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，在記錄液面刻度的目的是使裝置B中的氣壓和
 
相同，減少誤差．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若同質(zhì)量、同濃度的氯化鋇溶液可使同質(zhì)量的硫酸鐵和硫酸銅兩種溶液中的SO42-離子全部沉淀出來(lái)，則兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小江同學(xué)為了尋找含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過(guò)85%的石灰石，對(duì)一樣品進(jìn)行了如下定量實(shí)驗(yàn)（石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
實(shí)驗(yàn)步驟將適量鹽酸加入燒杯中并稱量稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過(guò)量稀鹽酸反應(yīng)待反應(yīng)完全后，稱重
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和鹽酸的質(zhì)量為100.0g石灰石樣品的質(zhì)量為12.0g燒杯和其中混合物的質(zhì)量為107.6g
試通過(guò)計(jì)算，分析該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合要求？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取混有MnO2的KClO3固體20g，加熱至恒重，在一定溫度下將殘留的固體加入10g水中有7.9g固體未溶，再加入5g水有5.3g固體殘?jiān)慈�，已�?℃時(shí)KCl的溶解度為28.0g，100℃時(shí)KCl的溶解度為56.3g，則原混合物中可能含有的KClO3質(zhì)量為（　�。�
A、6.9gB、12.1g
C、14.7gD、17.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”含義的理解正確的是（　�。�
A、NO2中的“2”表示2個(gè)氧原子
B、Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C、H2S中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子
D、Al2（
-2
S
O4）3中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．
（1）①金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+C02
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO，此反應(yīng)類型屬于
 

A．分解反應(yīng)    B．化合反應(yīng)    C．置換反應(yīng)    D．復(fù)分解反應(yīng)
②金屬鎂在高溫下與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，在氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為一3．據(jù)此寫出氮化鎂的化學(xué)式
 
．
（2）鎂鋁合金廣泛用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鋁與氫氧化鈉 溶反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAl02+3H2↑，鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)），充分反應(yīng)后，過(guò)濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
  所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)  第一次  第二次  第三次
 剩余固體的質(zhì)量/g    1O．6    5.2    4．O
從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中，鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為
 
，所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2 C03；小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．
小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
．
實(shí)驗(yàn)探究：小趙按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是
 
，
 
．查閱資料得出結(jié)論：
Mg（O H）2和Mg2（OH）2 C03都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請(qǐng)你寫出Mg2（OH）2 C03加熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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