小明對(duì)教材探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖改進(jìn)，B是圓筒狀玻璃容器（帶封閉蓋子），他先檢查裝置的氣密性，使容器A、B中加入水且液面相平，B中的液面在15cm處，再將過(guò)量的鐵粉平鋪在電熱板上，蓋好容器，通電加熱鐵粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的狀況，再次調(diào)整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，下列物質(zhì)能代替鐵粉的有
 
．A、紅磷    B、木炭  C、銅粉   D、硫粉
（2）操作中調(diào)整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，在記錄液面刻度的目的是使裝置B中的氣壓和
 
相同，減少誤差．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專(zhuān)題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)測(cè)定氧氣所選用的藥品應(yīng)該與氧氣反應(yīng)不能生成氣體分析；
（2）根據(jù)裝置氣密性檢查的方法分析．
解答：解：（1）所選用的藥品與氧氣反應(yīng)不能生成氣體，紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，故A正確，木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故B錯(cuò)誤，銅粉與氧氣反應(yīng)生成氧化銅固體，故C正確，硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，故D錯(cuò)誤，故選：AC；
（2）操作中調(diào)整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，在記錄液面刻度的目的是使裝置B中的氣壓和大氣壓相同，減少誤差；故填：大氣壓．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查空氣中氧氣含量方面的知識(shí)，解答時(shí)要注意測(cè)定氧氣的原理及氧氣含量前，一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是一些裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、
用滴管滴液
B、
加熱液體
C、
向試管加固體
D、
液體的傾倒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將某BaCl2溶液加入一定量的稀硫酸中，可恰好完全反應(yīng)，濾出沉淀后的濾液與原BaCl2的質(zhì)量相等．求所加硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳的單質(zhì)主要有
 
、
 
、
 
，天然物質(zhì)里
 
的硬度最大，不同的碳單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在2A+3B=C+4D的反應(yīng)中，已知68gA與40gB恰好完全反應(yīng)，生成24gC，若A物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為136，則D物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在托盤(pán)天平的兩邊托盤(pán)上各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，在燒杯中分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀硫酸，在右盤(pán)燒杯中放入一定質(zhì)量的鎂條，左盤(pán)燒杯中放入相同質(zhì)量的銅鋁合金，充分反應(yīng)后天平仍保持平衡，求銅鋁的質(zhì)量比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)方程式
（1）有CO2參加的化合反應(yīng)
 
；
（2）有CO2生成的分解反應(yīng)
 
；
（3）有CO2生成的化合反應(yīng)
 
；
（4）碳還原氧化銅
 
；
（5）一氧化碳還原氧化銅
 
；
（6）一氧化碳還原氧化鐵
 
；
（7）碳還原二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于NaHSO4的水溶液的下列推測(cè)，合理的是
 
（填序號(hào)）．
①能與鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
②能使紫色石蕊試液變紅
③能與鋅反應(yīng)生成氫氣
④能與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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