14．甲、乙、丙、丁都是含碳元素的物質，它們之間有如下轉化關系：
①甲+丙$\stackrel{高溫}{→}$乙   ②乙+O2$\stackrel{點燃}{→}$丙   ③丁可在高溫下分解得到丙
（1）上述物質中甲（填代號）的某種單質具有良好的導電性，常用作電極，該單質的名稱是石墨．
（2）乙的一種工業(yè)上的用途是冶煉金屬等．
（3）上述物質中的�。ㄌ畲枺┏Ｓ脤嶒炇抑迫∧撤N氣體，其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 甲，乙，丙，丁都是含有碳元素的物質，它們之間有如下轉化關系：丁在高溫下分解可得到丙，因此丙是二氧化碳，丁是常見的碳酸鈣；甲和丙-二氧化碳在高溫下反應產生乙，乙能夠燃燒產生二氧化碳，因此乙是一氧化碳，則甲是碳，帶入驗證完成相關的問題．

解答 解：甲，乙，丙，丁都是含有碳元素的物質，它們之間有如下轉化關系：丁在高溫下分解可得到丙，因此丙是二氧化碳，丁是常見的碳酸鈣；甲和丙-二氧化碳在高溫下反應產生乙，乙能夠燃燒產生二氧化碳，因此乙是一氧化碳，則甲是碳，因此：
（1）甲的成分是碳，其中的一種單質是石墨具有良好的導電性，常用作電極；故填：甲；石墨；
（2）乙是一氧化碳，具有還原性，因此可以用于冶煉金屬；故填：冶煉金屬等；
（3）碳酸鈣能夠和稀鹽酸反應產生二氧化碳，反應的方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；故填：丁；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

點評 推斷題是初中化學試題中常見但卻十分重要的一類題型．該類題目考查知識面廣、變化多端、思維量大、綜合性強，是考查學生求異思維、發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題．解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征及結構特征），導出結論，最后別忘了把結論代入原題中驗證，若“路”走得通則已經成功．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質．某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究：

【猜想與假設】
猜想一：沒有變質，只含有氧化鈣和氫氧化鈉；
猜想二：部分變質，“堿石灰”全部變成了碳酸鈣和碳酸鈉；
（1）則氧化鈣與水反應的化學反應方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
【判斷】
（2）若氫氧化鈣、碳酸鈣和碳酸鈉投入水中均不會放熱，則由操作②的現(xiàn)象判斷：猜想二不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na2CO3（填化學式），由此判斷猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
（4）綜合圖示實驗現(xiàn)象，判斷該樣品變質情況為固體氫氧化鈉和氧化鈣部分變質成碳酸鈉和碳酸鈣．
【拓展】實驗中堿石灰應該密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．小明同學豐富多彩的周末生活中蘊含著許多化學知識，請你回答：
（1）晨練前，小明和爸媽各吃了一塊蛋糕，其中可為人體提供能量的營養(yǎng)素有糖類（填一種）等． （2）上午，小明在家閱讀化學資料，了解到元素周期表的規(guī)律性變化．如圖是元素周期表 的一部分，請找出從左到右的變化規(guī)律質子數(shù)遞增（寫一條）．
 
（3）下午，一家人去參觀了制堿廠．制堿廠制取碳酸氫鈉的反應原理是：X+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl 制堿廠的原料之一“X”的化學式是NaCl． NH4Cl 屬于化肥中的氮肥；產物中，NaHCO3俗名為小蘇打，（選填“氮肥”、“鉀肥”、“磷肥”或“復合肥料”）．
（4）晚上，電視節(jié)目中有一段情節(jié)：科考隊里外考察時要經過一小段沼澤地，他們向沼澤 地上鋪一層生石灰，使沼澤地逐漸變硬．隊長強調：生石灰鋪撒及通過時應防止燙傷． 上述有關反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2〔或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O〕，需防止燙傷的原因是生石灰和水反應放熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．油鍋著火時立即倒入新鮮蔬菜可以滅火，其中最不可能用到的滅火原理是（　�。�
A．降低溫度B．降低著火點C．隔絕空氣D．消耗可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用下列試劑或藥品不能除去括號中的雜質的是（　　）
 ABCD
主要成分和雜質CuSO4晶體[Cu（OH）2]CuO[Cu]HCl（H2SO4）N2（O2）
藥品或試劑硫酸氧氣氯化鋇溶液硫
條件或操作蒸發(fā)加熱過濾點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．質量守恒定律在化學計算中起著重要作用．它除了作為常規(guī)計算的理論依據(jù)外，還可以提供一些巧算的方法．
（1）18g水中氧元素的質量為18g×$\frac{16}{1×2+16}×$100%=16g（列式計算）．
（2）根據(jù)元素質量守恒的方法判斷：用足量氫氣還原8g CuO，最終固體質量會減輕1.6g．
（3）將24.5g KClO3充分加熱使其完全分解，請計算：
  ①反應產生的KCl的質量；
  ②將產生的KCl溶于85.1g水中制得KCl溶液，求溶液中KCl的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．同學們在實驗室開展了“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗活動，并完成了實驗活動報告．以下是小句同學實驗活動報告的部分內容，請你參與完成部分問題的分析：
【實驗名稱】粗鹽中難溶性雜質的去除
【實驗步驟】
①用托盤天平稱取5.0g粗鹽，并一次性全部加入到盛有10mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌；
②過濾食鹽水，觀察濾液為無色透明且濾紙上有較多剩余物；
③將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿，加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，當液體蒸干時，停止加熱；
④用玻璃棒把固體轉移到紙上，稱量、計算所得粗鹽的產率．
【實驗分析】分析所得粗鹽產率比其他同學明顯偏低的原因：
（1）原因之一是步驟①中5.0g粗鹽全部加入10mL水中的錯誤操作，導致實驗中氯化鈉明顯損耗，因為10mL水中不能完全溶解5g食鹽，部分食鹽被當做泥沙濾掉了；
（2）原因之二是步驟③中當液體蒸干時再停止加熱，造成晶體飛濺，導致氯化鈉明顯損耗；
（3）實驗步驟①～④中均使用了玻璃棒，其中步驟③中玻璃棒的作用是防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺，此處若操作不當也會導致精鹽產率偏低．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述錯誤的是（　　）
A．水結冰是物理變化
B．水結冰后水分子仍在不斷運動
C．水結冰體積增大是因為水分子變大了
D．水結冰后水分子結構不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某些物質間轉化關系（反應條件和部分產物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體；C、Y、Z為無色氣體；X是最常見的金屬．請回答下列問題：
（1）反應①中A物質的作用是催化作用；
（2）反應③、④的化學方程式：③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）在日常生活中為防止反應②的發(fā)生，可采取的措施是涂油（寫一點即可）．

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