【題目】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)細(xì)探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周圍,石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒,同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒過程展開了探究。
(1)火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究:點(diǎn)燃蠟燭,將一張濾紙從火焰上方蓋下,1-2秒后取出,觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖),得出結(jié)論:________________。
(2)焰心所含物質(zhì)探究:如圖,點(diǎn)燃蠟燭,用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。
(猜想假設(shè))同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想:
①二氧化碳;②水蒸氣
猜想①②的由是________________。
③石蠟蒸氣,理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)氣化。
(實(shí)驗(yàn)探究)
操 作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
(1)立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。 | 觀察到_________________________ | 猜想①成立 |
(2)立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。 | 內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。 | 猜想②不成立 |
(3)立即將注射器靠近火焰,推動(dòng)活塞。 | 注射器口產(chǎn)生火焰,物質(zhì)能燃燒。 | 猜想③_______ |
(實(shí)驗(yàn)反思)經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是:______________________。
(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))將蠟燭熄滅,瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起,立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”,“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化,然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。
II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實(shí)驗(yàn)中的蠟燭均會(huì)逐漸熄滅。
(1)如圖實(shí)驗(yàn)中,燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅,說明二氧化碳的性質(zhì)為_______________。
(2)同學(xué)們對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。
(猜想與假設(shè))①可能是二氧化碳含量過大;②可能是氧氣被完全消耗。
(探究與結(jié)論)
(1)甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)
(2)乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化,實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是(________________)
a.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡
c.蠟燭想滅后瓶內(nèi)氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒
【答案】外焰溫度最高 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 燒杯內(nèi)壁變渾濁 成立 石蠟蒸氣冷凝成固體,二氧化碳不可能凝結(jié)為白色固體 能 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 不能燃燒也不支持燃燒 不合理 d
【解析】
(1)火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究:點(diǎn)燃蠟燭,將一張濾紙從火焰上方蓋下,1-2秒后取出,觀察到濾紙上炭化形成黑圈,得出結(jié)論:外焰溫度高;
猜想假設(shè):同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想:①二氧化碳;②水蒸氣,猜想①②的由是:石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳;
實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)操作(1)立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。觀察到燒杯內(nèi)壁變渾濁,則猜想①成立,因?yàn)槎趸細(xì)怏w與能使澄清的石灰水變渾濁;
實(shí)驗(yàn)操作(2)立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。則白色物質(zhì)不是水蒸氣,猜想②不成立。
實(shí)驗(yàn)操作立即將注射器靠近火焰,推動(dòng)活塞。注射器口產(chǎn)生火焰,物質(zhì)能燃燒。石蠟蒸氣冷凝成固體,因?yàn)槭炚魵饪梢岳^續(xù)燃燒;
實(shí)驗(yàn)反思:經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是:石蠟蒸氣冷凝成固體,二氧化碳不可能凝結(jié)為白色固體;
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):將蠟燭熄滅,瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起,立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”,“白煙”可以繼續(xù)燃燒;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(1)如圖實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸與石灰石反應(yīng),燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2;蠟燭逐漸想滅,說明二氧化碳的性質(zhì)為:不能燃燒也不支持燃燒;
探究與結(jié)論:(1)甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:假設(shè)①不合理;
(2)乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化,實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
a.實(shí)驗(yàn)開始前密閉裝置內(nèi)的氧氣含量為:19.56%,并不是純氧,故a錯(cuò)誤;
b.根據(jù)圖示可知,蠟燭熄滅后,密閉裝置內(nèi)依然有氧氣,且氧氣含量為15.96%,故b錯(cuò)誤;
c.蠟燭想滅后瓶內(nèi)氣體是有氮?dú)夂退魵獾,故c錯(cuò)誤;
d. 根據(jù)圖示可知,當(dāng)氧氣含量低于15.96%時(shí),蠟燭熄滅 說明氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒,故d正確。故選 d。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是以空氣、煤(主要成分是碳)等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題:
(1)上述流程中空氣分離法屬于________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”) 。
(2)分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。
①分離液態(tài)空氣制氧氣,原理是利用液氧和液氮的_____________不同。
②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。 N2 __________ O2(選填“大于“、“等子”、“小于)。
(3)寫出反應(yīng)①煤燃燒的化學(xué)方程式為_____________________________________________。
(4)結(jié)合流程和所學(xué)知識(shí)可以預(yù)測(cè):化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時(shí)一定還伴隨有____________(選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強(qiáng)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示,回答與鋁有關(guān)的問題。
(1)圖A為鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,可知鋁原子的質(zhì)子數(shù)為_____;
(2)圖B為鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中x為_____;
(3)圖C為地殼中某些元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù)),其中含量最多的元素與鋁元素組成化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。如Al(NO3)3、O3、CO2、CO、Na2S、Hg其中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是_______________,引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是_________,含有原子團(tuán)的物質(zhì)的名稱是_________;瘜W(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子。寫出檢驗(yàn)物質(zhì)中含有水的化學(xué)方程式_________,生成物的俗名為_______________。
(2)某品牌補(bǔ)鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵(C4H2FeO4),富馬酸亞鐵有_________種元素組成,其摩爾質(zhì)量是_________,該分子中各原子的個(gè)數(shù)比為_________,0.25mol的C4H2FeO4中約含有_____________個(gè)氫原子,含有_______________mol氧原子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知N2的密度比空氣的小,氣體X、Y為CO2和N2中的一種。某同學(xué)用下圖裝置驗(yàn)證碳酸能使紫色石蕊變色。實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性良好,一根導(dǎo)管通入氣體時(shí)另一根導(dǎo)管為出氣狀態(tài)。具體操作有:a.通入氣體X;b.通入氣體Y;c.滴加適量水。下列說法中正確的個(gè)數(shù)是
①X為N2,Y為CO2
②操作步驟為bacb
③操作c中只需打開分液端斗活塞即可
④紙花應(yīng)用紫色石蕊試液浸染后再干燥
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3D.4個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答下列問題:
(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b玻璃管中產(chǎn)生的氣體_____(寫出該氣體的一條化學(xué)性質(zhì))。
(2)在點(diǎn)燃的條件下,氫氣與氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。
請(qǐng)回答:
①保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(填微粒符號(hào),下同),該反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的粒子是_____。
②該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的分子個(gè)數(shù)比為_____。
③寫出氫氣與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用銅粉與空氣中氧氣在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng)的原理來測(cè)定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示,下列分析錯(cuò)誤判是.
A. 銅粉用量的多少,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)
D. 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水中水分子分解過程.從水分解的示意圖你能得出規(guī)律或結(jié)論.
(1)____________________;
(2)____________________;
(3)____________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。
A | B |
饅頭,中國特色傳統(tǒng)面食之一。 (1)蒸饅頭的過程中常常需要加入發(fā)酵粉(主要成分是碳酸氫鈉),使饅頭更加松軟。碳酸氫鈉的俗稱是________________。 (2)碳酸氫鈉(NaHCO3)中氫、氧元素的質(zhì)量比為______________。 | 生活中將自來水煮沸會(huì)出現(xiàn)水垢,可以用白醋除掉水垢。 (1)自來水屬于_________(填“純凈物”或“混合物”) (2)白醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為___________________。 |
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