【題目】球墨鑄鐵是生鐵的一種,它具有優(yōu)良的鑄造、切削加工和耐磨性能,有一定的彈性,廣泛用于制造曲軸、齒輪、活塞等高級鑄件以及多種機械零件.

1)生鐵屬于_____(填單質(zhì)化合物、合金中之一).

2)生鐵在潮濕的環(huán)境內(nèi)易生銹,鐵銹的主要成分_____(寫化學(xué)式),其中鐵元素的化合價是_____

3)生活中我們要用化學(xué)方法除去鐵銹的反應(yīng)方程式是_____

4)用鐵制容器不能盛放波爾多液,用方程式解釋原因_____

5)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

【答案】合金 Fe2O3 +3 6HCl+Fe2O32FeCl3+3H2O Fe+CuSO4Cu+FeSO4

【解析】

1)生鐵是鐵和碳的合金;

2)鐵銹的成分是氧化鐵,化學(xué)式為Fe2O3;其中氧元素化合價為-2價,根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零,可知鐵元素的化合價為+3價;

3)鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,可以清除鐵銹,反應(yīng)方程式是:6HCl+Fe2O32FeCl3+3H2O;

4)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)方程式是:Fe+CuSO4Cu+FeSO4

5)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司非法使用草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆。草甘膦的化學(xué)式(C3H8NO5P)是一種有機磷除草劑,白色晶體,易溶于水、乙醇等,不可燃,常溫下穩(wěn)定。計算;

1)一個草甘膦分子中含有的原子個數(shù)為_____

2)草甘膦中碳元素與氫元素的質(zhì)量比_____;

333.8克草甘膦中磷元素的質(zhì)量為_____g(計算結(jié)果精確到0.1g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱高錳酸鉀固體;b、用二氧化錳催化過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。

1)寫出指定的儀器名稱:①_______________。

2)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字(或者化學(xué)式)表達式:_____;

3)試管口放一團棉花的作用是:_____。試管口向下稍傾斜的原因是_____。在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:_____

4)上述實驗采用的收集方法叫_____,因為氧氣_____

5K2MnO4的相對分子質(zhì)量是_____,鉀元素與錳元素的質(zhì)量比是_____,該物質(zhì)中,錳元素的化合價是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:

1)圖中儀器名稱是A_____,⑧_____。

2)小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較純的氧氣,應(yīng)選擇圖中的儀器_____(填序號,以下同),其化學(xué)方程式為:_____;驗證集氣瓶中是氧氣的方法是_____。

3)小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2,同時生成硫酸鋅,則應(yīng)選擇圖中_____裝置,其化學(xué)方程式為:_____。

4)小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息,請回答下列問題:

氣體

實驗藥品

反應(yīng)條件

氣體物理性質(zhì)

H2S

硫化亞鐵固體與稀硫酸

不需加熱

無色,密度比空氣大,可溶于水

①收集硫化氫_____(填可以不可以)采用裝置⑦,理由是_____;

②制取硫化氫_____(填可以不可以)采用裝置②和③,理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖。請回答。

(1)該化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的粒子是__(分子原子”)。

(2)能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__。

(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__

(4)參加化學(xué)反應(yīng)的甲和乙的粒子個數(shù)比是__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】專家指出,反式脂肪酸會影響身體發(fā)育,而生日蛋糕里的人造奶油可能會產(chǎn)生一種反式脂肪酸。其化學(xué)式是 C18H34O2,請回答:(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位)

1)反式脂肪酸的相對分子質(zhì)量是_____

2)反式脂肪酸中碳氫氧三種元素的質(zhì)量比是_____。

3)反式脂肪酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一碳化學(xué)是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。

1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),得到COH2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,得到的COH2的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬。

2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室模擬了合成氣的制備,并設(shè)計實驗驗證合成氣的還原性。

I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣。根據(jù)(1)中所寫的化學(xué)方程式。合成氣中COH2的質(zhì)量比為_____。

Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅。實驗裝置如圖所示:

(設(shè)計買驗步驟)

連接好裝置并檢查氣密性。

裝入藥品,通入一段時間合成氣。

分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺猓訜嵫b置C,使其充分反應(yīng)。

停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。

再次分別稱量裝置DE的質(zhì)量。

(完善實驗設(shè)計)經(jīng)過討論同學(xué)們認(rèn)為,裝置E后還應(yīng)添加一個酒精燈,并在實驗步驟_____(填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應(yīng)對氣體驗純)。

(進行實驗)該小組的同學(xué)按上述步驟進行實驗,并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù):

裝置C中出現(xiàn)_____色物質(zhì)。

稱量數(shù)據(jù)如表所示。

裝置D的質(zhì)量

裝置E的質(zhì)量

反應(yīng)前

292.4g

198.2g

反應(yīng)后

296.0g

201.5g

(現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理)

甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象,認(rèn)為是合成氣中的COH2還原了CuO。

乙同學(xué)通過對上表數(shù)據(jù)的分析,推測除了COH2以外,制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO.試通過計算說明他的推測依據(jù)_____。

丙同學(xué)提出,實驗步驟中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣,使實驗產(chǎn)生誤差。你認(rèn)為該誤差對乙同學(xué)的推測結(jié)果是否有影響?_____(選填“是”或“否”,并說明理由)。

(拓展探究)該小組同學(xué)對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進行探究。

查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2H2O;白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。

實驗設(shè)計:該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。

如圖裝置F中盛放的試劑名稱是_____。

如圖裝置的正確連接順序是_____(填字母,且每套裝置限用一次)。

(實驗反思)除了可能是CH4也還原了CuO外,出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因為_____(寫出一個原因,并說明理由)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______,②______

(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。

(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→____________(填字母序號)。

(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向147克稀硫酸中加入鋅粉(僅含不容于酸的雜質(zhì)),所加鋅粉的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求:

(1)此過程中產(chǎn)生氣體的最大質(zhì)量是_____g。

(2)原稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。(寫出計算過程)

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