【題目】實(shí)驗(yàn)操作考試考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小英同學(xué)選擇B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,若她選擇E裝置收集氧氣,則將a與________________相連。
(2)小東抽到的實(shí)驗(yàn)是制取二氧化碳并檢查其性質(zhì),他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應(yīng)速率,他可以將裝置中的一種儀器替換為________;他在將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁(裝置氣密性良好)。
【提出假設(shè)】假設(shè)一:澄清石灰水已變質(zhì):
假設(shè)二:氣體X中除了有CO2外,還有__________
【實(shí)驗(yàn)探究】用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究上述假設(shè)是否合理。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
一 | 若:試管①中________, 試管②中無(wú)明顯變化, 試管③中液體變渾濁。 | 試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________, 結(jié)論:假設(shè)二成立。 |
二 | 若:試管①中出現(xiàn)白色沉淀, 試管②中無(wú)明顯變化, 試管③中無(wú)明顯變化。 | 試管②中試劑的作用是________, 結(jié)論:_______成立。 |
【答案】 2H2O22H2O+O2 c 分液漏斗 氯化氫(HCl) 液體變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 檢驗(yàn)氯化氫是否已除盡 一
【解析】(1)選擇B裝置制取氧氣,是為固液常溫型反應(yīng),故使用的是過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,若選擇E裝置收集氧氣,則將a與c相連;(2)制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì),若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應(yīng)速率,可以將裝置中的長(zhǎng)頸漏斗替換為分液漏斗; 【提出假設(shè)】若是使用的鹽酸的濃度大,則氣體X中除了CO2外,還有氯化氫;【現(xiàn)象與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
一 | 若:試管①中_液體變渾濁_______, 試管②中無(wú)明顯變化, 試管③中液體變渾濁。 | 試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O ______, 結(jié)論:假設(shè)二成立。 |
二 | 若:試管①中出現(xiàn)白色沉淀, 試管②中無(wú)明顯變化, 試管③中無(wú)明顯變化。 | 試管②中試劑的作用是__檢驗(yàn)氯化氫是否已除盡______, 結(jié)論:___假設(shè)一 __成立。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸根離子沉淀法.實(shí)驗(yàn)步驟:
①用托盤天平稱取樣品w克放入燒杯中加水溶解;
②加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng).證明反應(yīng)后BaCl2剩余的方法是____________;
③過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________.
(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為_________,裝置丁的作用是________________.
②學(xué)習(xí)小組通過(guò)測(cè)量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量.確定二氧化碳的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過(guò)快,產(chǎn)生的氣流過(guò)急.會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填寫“偏高”“偏低”或“不變”).
(3)測(cè)氯化鈉法.請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)方案:
稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中加水溶解:_____________________________________;
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量;計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量,再得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某稀硫酸和10克8%的氫氧化鈉溶液的滴定實(shí)驗(yàn)中,溶液的pH變化如圖所示:
(1)A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)_________________(填化學(xué)式)
(2)計(jì)算所用的該稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_______________
(3)如果配制100克該稀硫酸所用圖中濃硫酸的質(zhì)量為10克,則圖中濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(不寫計(jì)算過(guò)程)
(4)圖中的濃硫酸多次使用后,發(fā)現(xiàn)濃度變小了,原因是________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用下圖所示裝置探究燃燒的條件(熱水溫度遠(yuǎn)高于白磷著火點(diǎn))。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖①燒杯中水的溫度應(yīng)與②中相同
B. 圖②中白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C. ①和③對(duì)比可以得出燃燒條件之一是“可燃物必須與氧氣接觸”
D. ②和③對(duì)比可以得出燃燒條件之一是“可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析如下圖堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),完成下列問(wèn)題:
(1)若指示劑為石蕊溶液,遇堿溶液則變?yōu)?/span>___________色;
(2)圖中的X填寫___________(填物質(zhì)的類別);
(3)若非金屬氧化物為二氧化碳,堿為氫氧化鈉,請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________;
OH— | NO3— | CO32— | |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 不 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是
A. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石固體
B. 向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量
C. 一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>
D. 分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氫氧化鎂固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖裝置驗(yàn)證CO2的相關(guān)性質(zhì)。
(1)實(shí)驗(yàn)1:觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是______。
(2)實(shí)驗(yàn)2:一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______、______。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科.
(1)有四種氣體:a.O2 b.CO c.N2 d.CO2,請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空:
①用于供給動(dòng)植物呼吸的是 ; ②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是 ;
③與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是 ;
④用作保護(hù)氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是 .
(2)從燃燒的條件分析,家用燃?xì)庠畲蜷_(kāi)旋鈕時(shí),氣閥打開(kāi)為燃燒提供了 ;
寫出CH4燃燒的化學(xué)方程式 ;下列圖標(biāo)與防止火災(zāi)安全警示有關(guān)的是 。
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