【題目】某稀硫酸和10克8%的氫氧化鈉溶液的滴定實驗中,溶液的pH變化如圖所示:

(1)A點溶液的溶質(zhì)_________________(填化學(xué)式)

(2)計算所用的該稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_______________

(3)如果配制100克該稀硫酸所用圖中濃硫酸的質(zhì)量為10克,則圖中濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(不寫計算過程)

(4)圖中的濃硫酸多次使用后,發(fā)現(xiàn)濃度變小了,原因是________________

【答案】 Na2SO4 、H2SO4 9.8% 98% 濃硫酸吸水了

【解析】(1)A點時硫酸過量,溶液顯酸性,故溶液的溶質(zhì)為Na2SO4 、H2SO4;(2)設(shè)恰好完全反應(yīng)時硫酸融資的質(zhì)量為,

2NaOH+H2SO4====Na2SO4+H2O

80 98

10g×8%

=0.98g

所以所用的該稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;(3)設(shè)圖中濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w,根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變得:10g×w=100g×9.8%,w=98%;(4)圖中的濃硫酸多次使用后,發(fā)現(xiàn)濃度變小了,原因是濃硫酸吸水了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

實驗前,小組成員提出了不同的猜想。

【猜想與假設(shè)】

猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體

猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)

【進(jìn)行實驗】

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物

冷卻至室溫,打開止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5

【解釋與結(jié)論】

(1)Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________

(3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_________

(4)推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

【反思與評價】

(5)該小組認(rèn)為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。

(6)小組中同學(xué)對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進(jìn)一步的猜想:甲同學(xué)認(rèn)為鎂條先與O2反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為鎂條先與N2反應(yīng)。為進(jìn)一步檢驗他們的猜想,可以進(jìn)行的實驗操作是:取少量鎂條,點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂是一種活潑金屬,除了能與氧氣反應(yīng),還能與氮氣、二氧化碳等反應(yīng)。為測定鎂鋁合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是

A. 氧氣要保證充足

B. 實驗結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量

C. 用空氣代替氧氣對實驗沒有影響

D. 灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物,質(zhì)量大于ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)經(jīng)過一年化學(xué)學(xué)習(xí).你可能已經(jīng)喜歡上了在實驗室做實驗的感覺。讓我們一起再來做實驗吧

①實驗室用裝置A制取氧氣,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置_____(填字母)若用G裝置收集氧氣,驗滿方法為_______________;

②通常情況下,乙炔是一種密度比空氣略小.且難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀碳化鈣固體和水反應(yīng)制取乙炔,該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行且非常劇烈。實驗室欲制取乙炔,最好選用的裝置組合是________(填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點為__________。

(2)化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時,將4mL2%的稀硫酸 逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,測得溶液的pH變化曲線如下圖所示。

【提出問題】導(dǎo)致溶液pH變化的原因是什么?

【查閱資料】

①溶液的pH是由H+或OH-濃度決定,H+濃度越大,pH越;OH-濃度越大,pH越大。

②溶液中某種離子濃度非常小時,可忽略不計。

【作出猜想】

猜想Ⅰ:溶液pH變化是因為氫氧化鈉溶液被稀釋。

猜想Ⅱ:溶液pH變化是因為發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【進(jìn)行實驗】同學(xué)們分成兩組分別進(jìn)行實驗。

甲組:同學(xué)們將4mL2%的稀硫酸換成__________,逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,并測得溶液的pH始終大于7,說明猜想Ⅰ不合理。

乙組:同學(xué)們分別取a、b、c三處溶液進(jìn)行實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析

取適量a處溶液于試管中,加入鎂條

無氣泡產(chǎn)生

溶液中幾乎不含___(填離子符號)

取適量b處溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液

_________

溶液中幾乎不含H+和OH-

取適量c處溶液于試管中,加入___________

___________

溶液中幾乎不含OH-

【實驗結(jié)論】猜想Ⅱ合理。

【知識拓展】從微觀角度分析,中和反應(yīng)的實質(zhì)是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下列藥品:氯酸鉀、二氧化錳、塊狀石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水

請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①_____________,②_________________

(2)某同學(xué)想要制取一瓶較純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇__________組合(填序號),發(fā)現(xiàn)收滿的現(xiàn)象依據(jù)是________________________________,有關(guān)化學(xué)方程式______________

(3)實驗室要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),其主要優(yōu)點是_______________________________,有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為____________,若要檢驗并得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,按氣體流向接口連接順序為:b _____ _____ _____ ____ g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。

(1)上述圖片中,有__________種化合物分子

(2)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是___________(填字母)。

A.屬于置換反應(yīng) B.原子種類沒有改變

C.分子的個數(shù)沒有改變 D.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

(3)該微觀示意圖中,為了體現(xiàn)化學(xué)變化要遵守質(zhì)量守恒定律,需在反應(yīng)后圖片中補(bǔ)畫____________個D分子

(4)①Fe;②③Fe2+;④Fe3+;⑤Fe3O4是常見的化學(xué)用語。下列說法不正確的是________

A.表示一個鐵原子的是-①; B.表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價的是—②;

C.表示鐵離子的是—③; D.表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的是—⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

(1)若用高錳酸鉀制取并收集O2,可選用的裝置組合為_________(選填字母)。

(2)實驗室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_________________________

(3)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里,一段時間后,出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象,對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,你能得到的結(jié)論是_________________________________________。

(4)天然氣是一種重要的化石燃料,它的主要成分是甲烷,甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)化合物在通常情況下,甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體,難溶于水甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。

某同學(xué)欲利用下圖裝置收集甲烷氣體,無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集甲烷時,氣體都應(yīng)從_____端進(jìn)入(“a”“b”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗操作考試考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置,請回答下列問題:

(1)小英同學(xué)選擇B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,若她選擇E裝置收集氧氣,則將a與________________相連。

(2)小東抽到的實驗是制取二氧化碳并檢查其性質(zhì),他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應(yīng)速率,他可以將裝置中的一種儀器替換為________;他在將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁(裝置氣密性良好)。

【提出假設(shè)】假設(shè)一:澄清石灰水已變質(zhì):

假設(shè)二:氣體X中除了有CO2外,還有__________

【實驗探究】用下圖所示實驗探究上述假設(shè)是否合理。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

實驗

現(xiàn)象

分析與結(jié)論

若:試管①中________

試管②中無明顯變化,

試管③中液體變渾濁。

試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

結(jié)論:假設(shè)二成立。

若:試管①中出現(xiàn)白色沉淀,

試管②中無明顯變化,

試管③中無明顯變化。

試管②中試劑的作用是________,

結(jié)論:_______成立。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用元素符號或化學(xué)式填空。

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子________;(2)2個二氧化碳分子___________;

(3)3個氫氧根離子____________; (4)碳酸鈉______________________;

(5)2個鎂離子___________; (6)標(biāo)出氧化鈣中鈣元素的化合價________。

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同步練習(xí)冊答案