【題目】用下圖裝置驗證CO2的相關性質。
(1)實驗1:觀察到的實驗現(xiàn)象是______。該實驗說明CO2具有的性質是______。
(2)實驗2:一段時間后,觀察到的實驗現(xiàn)象是______、______。該反應的化學方程式是______。
【答案】 蠟燭自下而上依次熄滅 相同條件下,CO2的密度比空氣大,CO2不支持燃燒;CO2不可以燃燒 試管中液面上升 溶液由紫色變?yōu)榧t色 CO2 + H2O === H2CO3
【解析】(1)根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大分析解答;(2)根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸分析解答。(1)實驗1:觀察到的實驗現(xiàn)象是蠟燭自下而上依次熄滅;該實驗說明CO2具有的性質是相同條件下,CO2的密度比空氣大,CO2不支持燃燒;CO2不可以燃燒;(2)實驗2:二氧化碳能與水反應生成碳酸(碳酸能使紫色石蕊溶液變紅),導致試管內壓強降低,在外界氣壓的作用下試管中液面上升;該反應的化學方程式是CO2 + H2O = H2CO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)經(jīng)過一年化學學習.你可能已經(jīng)喜歡上了在實驗室做實驗的感覺。讓我們一起再來做實驗吧
①實驗室用裝置A制取氧氣,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇裝置_____(填字母)若用G裝置收集氧氣,驗滿方法為_______________;
②通常情況下,乙炔是一種密度比空氣略小.且難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀碳化鈣固體和水反應制取乙炔,該反應在常溫下進行且非常劇烈。實驗室欲制取乙炔,最好選用的裝置組合是________(填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點為__________。
(2)化學興趣小組同學進行中和反應實驗時,將4mL2%的稀硫酸 逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,測得溶液的pH變化曲線如下圖所示。
【提出問題】導致溶液pH變化的原因是什么?
【查閱資料】
①溶液的pH是由H+或OH-濃度決定,H+濃度越大,pH越;OH-濃度越大,pH越大。
②溶液中某種離子濃度非常小時,可忽略不計。
【作出猜想】
猜想Ⅰ:溶液pH變化是因為氫氧化鈉溶液被稀釋。
猜想Ⅱ:溶液pH變化是因為發(fā)生了化學反應。
【進行實驗】同學們分成兩組分別進行實驗。
甲組:同學們將4mL2%的稀硫酸換成__________,逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,并測得溶液的pH始終大于7,說明猜想Ⅰ不合理。
乙組:同學們分別取a、b、c三處溶液進行實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
取適量a處溶液于試管中,加入鎂條 | 無氣泡產(chǎn)生 | 溶液中幾乎不含___(填離子符號) |
取適量b處溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | _________ | 溶液中幾乎不含H+和OH- |
取適量c處溶液于試管中,加入___________ | ___________ | 溶液中幾乎不含OH- |
【實驗結論】猜想Ⅱ合理。
【知識拓展】從微觀角度分析,中和反應的實質是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗操作考試考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置,請回答下列問題:
(1)小英同學選擇B裝置制取氧氣,反應的化學方程式為____________,若她選擇E裝置收集氧氣,則將a與________________相連。
(2)小東抽到的實驗是制取二氧化碳并檢查其性質,他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應,若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應速率,他可以將裝置中的一種儀器替換為________;他在將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁(裝置氣密性良好)。
【提出假設】假設一:澄清石灰水已變質:
假設二:氣體X中除了有CO2外,還有__________
【實驗探究】用下圖所示實驗探究上述假設是否合理。
【現(xiàn)象與結論】
實驗 | 現(xiàn)象 | 分析與結論 |
一 | 若:試管①中________, 試管②中無明顯變化, 試管③中液體變渾濁。 | 試管③中發(fā)生反應的化學方程式為_________, 結論:假設二成立。 |
二 | 若:試管①中出現(xiàn)白色沉淀, 試管②中無明顯變化, 試管③中無明顯變化。 | 試管②中試劑的作用是________, 結論:_______成立。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬,其主要流程如下(部分反應產(chǎn)物在圖中已略去):
已知:Ni與Fe化學性質相似,常見化合價為+2價。
(1)固體A的化學式是______。
(2)ZnSO4中硫元素的化合價是______。
(3)I中反應的化學方程式是______。
(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。
(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”),其中能供給呼吸的物質是_____。
(2)下表為北京市某監(jiān)測點監(jiān)測到的空氣質量。依據(jù)表格回答問題:
污染項目 | PM2.5 | PM10 | SO2 | CO | NO2 |
污染指數(shù) | 69 | 95 | 9 | 0.8 | 42 |
①首要污染物是______;其中會形成酸雨的是______(填1種即可)。
② 上圖為一款新型環(huán)保車,可通過360 °旋轉的“大炮筒”向四周噴水,從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題.
(1)圖1錐形瓶中充滿二氧化碳,將分液漏斗中的氫氧化鈉溶液加入到瓶中,觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)配制一定質量10%的稀硫酸,若量取濃硫酸時仰視讀數(shù),得到溶液中溶質的質量分數(shù)會 (填“大于”、“小于”或“等于”)10%;圖2操作中用玻璃棒攪拌的目的是 .
(3)圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明了可燃物燃燒滿足的條件是 ;燒杯中熱水的作用是 和提供熱量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用元素符號或化學式填空。
(1)保持水的化學性質的粒子________;(2)2個二氧化碳分子___________;
(3)3個氫氧根離子____________; (4)碳酸鈉______________________;
(5)2個鎂離子___________; (6)標出氧化鈣中鈣元素的化合價________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是鎂和氯兩種元素的相關信息,下列說法錯誤的是( )
A. X的數(shù)值等于8
B. 鎂元素是金屬元素,氯元素是非金屬元素
C. 鎂元素與氯元素的最本質的區(qū)別是原子中質子數(shù)不同
D. 兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數(shù)目比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程,其中正確的是( )
A.①表示向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B.②表示等質量的鋅和鐵分別與足量溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應
C.③表示完全相同的兩份過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下的分解
D.④表示向一定量硫酸銅溶液中加入一定量鐵粉
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