物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)2009年“拍賣風波”中的兔首和鼠首是青銅器.久置的銅制品表面會銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和
 
 共同作用的結(jié)果.
(2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了一組實驗:①鋁片浸入稀硫酸中  ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中.這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請補充一個實驗來達到目的(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式).
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)銅綠的化學(xué)式Cu2(OH)2CO3可知,銅綠的形成是銅與氧氣、水、二氧化碳的共同作用的結(jié)果;
在金屬活動性順序中,只有氫前的金屬可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來.
解答:解:(1)根據(jù)銅綠的化學(xué)式Cu2(OH)2CO3可知,銅綠的形成是銅與氧氣、水、二氧化碳的共同作用的結(jié)果;故答案為:二氧化碳;
(2)通過題意不難看出,該同學(xué)只能驗證出金屬鋁的活動性比銅和鐵強,但銅和鐵的活動性但無法驗證出,因此為驗證這兩種金屬的活動性順序,可補充鐵和稀硫酸的反應(yīng)或鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)等.故答案為:將鐵片浸入硫酸銅溶液中,鐵片表面有紅色固體析出,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu.
點評:本題考查的是金屬的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式
 
.可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置B是實驗室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.其文字表達式
 

(4)若改用用高錳酸鉀制氧氣,還需在A裝置的導(dǎo)氣管口放上一小團
 
,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管發(fā)生安全事故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 
;
(2)實驗室中制取CO2的藥品為
 
 
(填名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
收集裝置是
 
(填字母)
(3)小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在.在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項是( 。
A、探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成
B、探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣
C、探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂
D、探究銅在酒精燈火焰上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將60℃的飽和硝酸銨溶液降溫至20℃,沒有變化的是( 。
A、溶質(zhì)質(zhì)量B、溶劑質(zhì)量
C、溶液質(zhì)量D、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g41103
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測536
下列說法不正確的是( 。
A、反應(yīng)后甲的質(zhì)量為4g
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、甲在反應(yīng)中可能作催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①四氧化三鐵,②空氣,③鐵粉,④氯酸鉀,⑤液態(tài)氧,⑥水,⑦氯化鉀,⑧海水⑨冰水混合物等物質(zhì),其中屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
,屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時,30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?
 
(填“能”或“不能”).
(3)分別取t2℃a、b的飽和溶液,混合后所形成的溶液為a、b的
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)欲使a的不飽和溶液變?yōu)橘|(zhì)量分數(shù)不變的飽和溶液,方法為:
 

(5)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序是
 

(6)當a中混有少量的b,用
 
方法提純a
(7)室溫下,將盛有c的飽和溶液的試管(試管底部有少量的c固體)放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的硝酸銨并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列符號的意義或填寫適當?shù)姆枺?br />(1)2個氧原子;
 
(2)碳元素;
 
  (3)硫原子;
 
。4)3個鈣離子
 
    (5)4Fe;
 
  (6)H
 
、
 

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