【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射。 B在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:
(1)寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式:A________;G___________。
(2)寫出上述①②③反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)里注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。
①_________________ (____________)反應(yīng)
②________________ (____________)反應(yīng)
③___________________
【答案】KClO3 H2O2 氯酸鉀→氯化鉀+氧氣 分解 鐵+氧氣→四氧化三鐵 化合 過氧化氫→水+氧氣
【解析】
根據(jù)A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射,所以D有助燃性,D是氧氣,鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,所以E是鐵,F是四氧化三鐵,A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,A和B、B和G都會(huì)生成氧氣,所以A是氯酸鉀,G是過氧化氫溶液,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,所以C是氯化鉀,過氧化氫分解生成水和氧氣,所以H是水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。
(1)根據(jù)分析得知:A是KClO3,G是H2O2;
(2)反應(yīng)①是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,屬于由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的分解反應(yīng);反應(yīng)②是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:鐵+氧氣四氧化三鐵 ,屬于由多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);③過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫 水+氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞.一段時(shí)間后觀察到_____管(填“a”或“b”)中的鐵釘會(huì)銹蝕,L端比R端的液面高度_____(填“高”或“低”)。該實(shí)驗(yàn)說明鐵的銹蝕與_______和_______有關(guān)。寫出防止鐵釘生銹的一種具體方法________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖.
(1).分別寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象____________________________
反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸。檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是_________________________________。
(3)高爐煉鐵中,焦炭的兩個(gè)作用是_________________________(用化學(xué)方程式表示)。
(4)用含氧化鐵80%的赤鐵礦200t,可煉制含雜質(zhì)2%的生鐵_______噸
(5)某合金6 g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成0.2 g氫氣,該合金中的金屬可能是___________
A.Zn 和Fe B.Cu和Ag C.Zn和Cu D.Mg 和Al
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知FeCl3也可以催化H2O2的分解,現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液,充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā)).下列圖象正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語表示:
① 2個(gè)氮分子_____ ② 3個(gè)硫酸根離子_____ ③ 碳酸鈉____ ④氦氣_______⑤ 氫氧化鈣_____ ⑥ 地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的物質(zhì)_________ ⑦保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____
(2)寫出下列符號(hào)的意義:
① 2H____________ ②4Fe2+___ ③ ____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)中五種常見的不同類別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式是______________;
(2)A→B的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:
(1)請寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱: ②____________, ③___________;
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________填序號(hào)),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用_______,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________,二氧化錳的作用是________;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是________;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認(rèn)為可能原因是_______。(寫一種即可)
(4)可選擇D收集氧氣的原因是_________;若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從______處進(jìn)氣 (填“a”或“b“)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):
需要測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是 。為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是 。
(2)B裝置的作用是 ;C裝置的化學(xué)方程式是 ;
(3)補(bǔ)充D裝置 (簡要敘述或畫出裝置示意圖)。
【交流與表達(dá)】
(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測得純堿的純度偏低,原因是 。
(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
①反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。
②反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 。
【數(shù)據(jù)處理】
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為 %(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
【反思與評價(jià)】
(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是 。
(8)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置C吸收;② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知30℃時(shí),Na2SO3在水中的溶解度為36g。在一定量Na2SO3的溶液中加入6.4g Na2SO3后,恰好為30℃的飽和溶液。若用Na2SO37H2O晶體代替Na2SO3,欲使原溶液在30℃時(shí)恰好為飽和溶液,則需加入的Na2SO37H2O的質(zhì)量為( 。
A. 12.8g B. 14.6g C. 20g D. 25g
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