酸、堿在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．寫(xiě)出下列變化的化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）熟石灰暴露在空氣中時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì)，用石灰粉刷房屋，剛?cè)胱『蟾苯猓磻?yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（2）胃舒平中含有氫氧化鋁，可用于治療胃酸過(guò)多．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）鍋爐的水垢如不及清除，水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，可用鹽酸除去．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
、
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
解答：解：（1）熟石灰暴露在空氣中時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì)，用石灰粉刷房屋剛?cè)胱『蟾苯�，都是因�(yàn)槭焓液投趸挤磻?yīng)生成了碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）胃酸的成分鹽酸，用胃舒平中含有的氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多，是鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl=AlCl3 +3H2O；
（3）碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
故答案為：（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（2）Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O；Mg（OH）2+2HCl=Mg Cl2+2H2O
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
（1）常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序如下，填寫(xiě)相應(yīng)的元素符號(hào)：

某同學(xué)用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．
（2）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實(shí)驗(yàn)與討論】
①打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是
 
．

【實(shí)驗(yàn)求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用
 
，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水
 
，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)反思】
炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出a的儀器名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的裝置組合是
 
（只寫(xiě)一套，填字母序號(hào)，以下相同）：
（3）實(shí)驗(yàn)室制備并收集CO2的裝置組合是
 

（4）氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取．
①實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
；
②氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃之前必須先
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)如圖按要求回答問(wèn)題：

（1）裝置A中某種儀器的下端必須伸入到液體里，該儀器的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是
 
，（所選裝置用字母表示）某同學(xué)用排水法收集氧氣，為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色，其正確的操作是
 
．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若利用G裝置收集CO2，則氣體必須從
 
端通入．（用字母表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有瓶標(biāo)簽?zāi)：臒龎A溶液，小軍測(cè)量其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的操作如下：
①取一潔凈的錐形瓶稱量，其質(zhì)量為25.5g，往其中注入一定量上述燒堿溶液，并滴入1滴酚酞溶液后，又稱量錐形瓶，質(zhì)量為37.5g；
②取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸逐滴滴入上述錐形瓶中，邊滴邊振蕩，當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，停止滴液．再次稱量錐形瓶，質(zhì)量為51.0g
請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）所取燒堿溶液的質(zhì)量=
 
 g．（注：滴入酚酞的質(zhì)量忽略不計(jì)）
（2）反應(yīng)所消耗的稀硫酸質(zhì)量=
 
 g．
（3）通過(guò)計(jì)算確定該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（列出計(jì)算過(guò)程）
（4）問(wèn)題討論：小亮做同樣的實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果與小軍的結(jié)果有差異．于是小亮測(cè)自己實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液的pH，pH=6.2，則小亮的結(jié)果比小軍的
 
（選填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)符號(hào)及其使用規(guī)則是化學(xué)學(xué)科所特有的語(yǔ)言，可準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息，請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示．
①2個(gè)氮原子
 
；②地殼中含量最多的金屬元素
 
；
③三氧化硫
 
；④金屬銅的構(gòu)成微粒
 
；
⑤氧分子
 
；⑥由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

炭火燒烤是許多同學(xué)喜愛(ài)的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來(lái)烤熟食物，木炭燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．冬天，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發(fā)生的危險(xiǎn)是
 
．如果在紅熱的木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種裝置，用排空氣法收集CO2時(shí)，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”，下同）端通入；用排水法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體應(yīng)從
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在pH為2的鹽酸中加入下列固體，其溶液pH變化最小的是（　　）
A、硫酸鎂B、氧化鈣
C、氫氧化鋇D、碳酸鈉

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