分析 (1)根據(jù)裝置特點以及收集氣體的方法來分析;
(2)根據(jù)酸實驗室制取二氧化碳的原理來分析,二氧化碳能與水發(fā)生反應生成碳酸,顯酸性,可以用石蕊試液檢驗.
解答 解:(1)該裝置適用于固體與液體在常溫下制取氣體,且收集時,從短管進入,說明所收集的氣體的密度比空氣小,是制取和收集氫氣,故填:b;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,二氧化碳能與水發(fā)生反應生成碳酸,可以使紫色的石蕊試液變成紅色;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;石蕊試液.
點評 本題主要考查了氣體的制取,通過回答既考查了學生的分析問題的能力,考查了學生的實驗探究能力.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集好氣體后應先停止加熱再將導管移出水槽 | |
B. | 實驗室制二氧化碳時,先裝稀鹽酸,再裝大理石 | |
C. | 實驗室制取氣體時,裝入藥品后檢查裝置氣密性 | |
D. | 點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度,后點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)濾液時,待蒸發(fā)皿中的濾液蒸干后立刻停止加熱 | |
B. | 在粗鹽提純過程中,三次使用玻璃棒,玻璃棒的作用相同 | |
C. | 配制生理鹽水需要精鹽1.8g,水1998.2g | |
D. | 熱的蒸發(fā)皿放在試驗臺上,需要墊上石棉網(wǎng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子 | |
B. | 青蒿素和雙氫青蒿素都屬于化合物 | |
C. | 青蒿素和雙氫青蒿素分子中碳、氧原子個數(shù)比都為3:1 | |
D. | 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | MFe2Ox可用于環(huán)保 | |
B. | 該反應屬于氧化還原反應 | |
C. | x的值小于y的值 | |
D. | 該反應中只有硫元素的化合價發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X可能是AgCl | B. | b處發(fā)生的反應后溶液呈黃色 | ||
C. | c處可能生成白色沉淀 | D. | d處一定有白色沉淀生成 |
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