14．現(xiàn)將粗鹽提純，并用制得的精鹽配制2000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，下列說法正確的是（　�。�
A．蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中的濾液蒸干后立刻停止加熱
B．在粗鹽提純過程中，三次使用玻璃棒，玻璃棒的作用相同
C．配制生理鹽水需要精鹽1.8g，水1998.2g
D．熱的蒸發(fā)皿放在試驗(yàn)臺(tái)上，需要墊上石棉網(wǎng)

分析 A、根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時(shí)機(jī)，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟、所需儀器，進(jìn)行分析判斷．
C、利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)皿的使用方法，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蒸發(fā)時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、在粗鹽提純過程中，溶解、過濾、蒸發(fā)操作中三次使用玻璃棒，玻璃棒的作用不同，分別是攪拌、引流、攪拌，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制2000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉的質(zhì)量=2000g×0.9%=18g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需蒸餾水的質(zhì)量=2000g-18g=1982g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、熱的蒸發(fā)皿放在試驗(yàn)臺(tái)上，需要墊上石棉網(wǎng)，以防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．
（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選B，若要得到純凈的氧氣應(yīng)選的收集裝置是C
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水．則發(fā)生裝置應(yīng)選A收集裝置應(yīng)選D
（3）綜合（1）（2）可知：實(shí)驗(yàn)室制取氣體，選擇發(fā)生裝置一般應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫出下列物質(zhì)符號(hào)（化學(xué)式）AH2O2BMnO2CH2O
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中B起催化作用，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（填“化合”或“分解”下同）
（3）寫出E+D→F的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（4）鐵絲在D中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部盛少量水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）用化學(xué)符號(hào)表示
①2個(gè)氫原子2H  ②3個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子O3 ③磷元素P．
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，如圖所示

①反應(yīng)物中一種化合物，化學(xué)式為CH4．
②生成物中有兩種氧化物．
③反應(yīng)物中未完全反應(yīng)的物質(zhì)的名稱氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某興趣小組用圖一所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．先將廣口瓶容積五等分后做上記號(hào)，在量筒中盛入足量水，用彈簧夾夾緊乳膠管，然后在燃燒匙中放足量的紅磷，點(diǎn)燃后，迅速將燃燒匙及其連帶裝置伸入廣口瓶中并塞緊塞子，按圖連好儀器．

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的完整的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
（3）該小組在經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)瓶塞彈起甚至廣口瓶炸裂的情況，于是決定改用如圖二所示的裝置．為盡可能避免瓶塞彈起甚至廣口瓶炸裂的情況并保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，與用圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相比，利用圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)必須另外需要注意的問題是記下集氣瓶中滴有紅墨水的水的體積，量筒體積要足夠大 （有幾點(diǎn)寫幾點(diǎn)）
（4）集氣瓶內(nèi)剩余氣體D （選填下列選項(xiàng)的字母序號(hào)）的性質(zhì)不能由此實(shí)驗(yàn)得到證明．
A．通常情況下不與紅磷發(fā)生反應(yīng)          B．常溫常壓下不易溶于水
C．通常情況下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)          D．常溫常壓下密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小思設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（2）當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O：若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．鑒別空氣、二氧化碳和氧氣三瓶氣體最簡單的方法是（　　）
A．用帶火星木條分別伸入三瓶氣體中B．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度
C．用燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中D．將澄清石灰水分別倒入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列對(duì)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，錯(cuò)誤的是（　　）
A．2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O （中和反應(yīng)）
B．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（化合反應(yīng)）
C．2AgBr$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+Br2↑（分解反應(yīng)）
D．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O（置換反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某化學(xué)小組向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，分別向?yàn)V渣和濾液中加入稀鹽酸，均無明顯現(xiàn)象．下列對(duì)濾渣和濾液的敘述中正確的是（　　）
A．濾液中一定有Zn（NO3）2和Cu（NO3）2B．濾渣中一定有Cu和Ag
C．濾液中可能有AgNO3D．濾渣中可能有Cu

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