【題目】甲同學(xué)認為Ca(OH)2與CO2能反應(yīng),而NaOH與CO2不能反應(yīng),因為實驗室檢驗CO2

澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的說法不完全正確。乙同學(xué)怎么通過

實驗證明自己的觀點呢?請你與乙同學(xué)一起在實驗室完成以下實驗。

【提出假設(shè)】NaOH溶液與CO2能反應(yīng)。

【設(shè)計方案】(1)常用 反應(yīng)制取CO2氣體;

(2)請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置 (填字母),不選擇其它發(fā)生裝置的理由是 。

(3)驗證假設(shè):

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩

NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體

第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

所以,假設(shè)成立。

(4)【總結(jié)與反思】丙同學(xué)認為還應(yīng)該做一個對比實驗,其理由是 。

【答案】【設(shè)計方案】(1)石灰石(或大理石) 稀鹽酸

(2)CDE 固液反應(yīng),不需加熱且不漏氣

(3)

塑料瓶變癟

有氣泡產(chǎn)生

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

(4)【總結(jié)與反思】二氧化碳溶解于水(與水反應(yīng))也可使氣壓減小,塑料瓶變癟。(合乎題意即可)

【解析】

試題分析:實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,應(yīng)選固液在常溫下的反應(yīng),即CDE組合的裝置;NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體會導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小,所以塑料瓶變癟;氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體,故現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的氣泡;由于二氧化碳溶解于水(與水反應(yīng))也可使氣壓減小,塑料瓶也會變癟,故不能確定氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中C、H為常見金屬,C是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬,H呈紫紅色;E、F的組成元素相同;I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質(zhì);人體胃液中含有A,可幫助消化。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題(圖中反應(yīng)條件均已略去,反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出)。

(1)D的名稱是 ,(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,(3)圖中的基本反應(yīng)類型是

(關(guān)于第17題圖的修改說明:原圖中E改C,C改D,D改E,H改F,F(xiàn)改G,G改H)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. B. 氯化鈉 C. C60 D. 金剛石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸銅有刺激性氣味的氣體,它可能是

A.SO2 B.NO2 C.NH3 D.N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,推動美麗泉城建設(shè),2014年我市將展開國家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作,改善城市人居環(huán)境,提高群眾健康水平。

(1)在空氣治理方面要求全年空氣污染指數(shù)不超過100的天數(shù)不少于全年天數(shù)的70%。這意味著全年“好天氣”的天數(shù)不少于255天。下列措施中有助于改善空氣質(zhì)量的是 。

A.發(fā)展露天燒烤

B.大力植樹造林,增大綠化面積

C.為確保城市道路整潔,及時清掃落葉并就地焚燒

D.建筑施工工地渣土用塑料紗網(wǎng)加以覆蓋

(2)研發(fā)使用新能源,也是環(huán)保的一種方式,現(xiàn)在濟南部分道路兩側(cè)使用太陽能路燈(如圖所示),節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境污染,是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。圖中標示的不銹鋼屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”)。

(3)硅(Si)是太陽能電池中不可缺少的材料。利用石英沙(主要成分為二氧化硅)在無水無氧的環(huán)境中生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:

已知物質(zhì)M由兩種元素組成,寫出流程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 該反應(yīng)屬于 反應(yīng)類型。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中由原子構(gòu)成的是( )

A. 干冰 B. 氯化鈉 C. 水銀 D. 氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年4月22日是第47個世界地球日,下列做法中錯誤的是

A.回收廢舊電池,既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染

B.推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印

C.“低碳生活”倡導(dǎo)、鼓勵人們多開汽車出行

D.使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究如何利用水垢制取氯化鈣。水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,由水垢制取氯化鈣的流程如下:

請回答:

(1)“試劑A”是一種酸,其化學(xué)式為 。

(2)“試劑B”是氫氧化鈣,加入其除去的主要雜質(zhì)離子是 ,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;“試劑B”不能選用氫氧化鈉,理由是

(3)“酸化”的主要目的是 。

(4)“操作1”中,需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B是組成元素相同的化合物,D為紅色金屬單

質(zhì)。它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去,“—”表示一定條件下相鄰物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

(1)E物質(zhì)的化學(xué)式是_________。

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(3)C→D轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是___________。

(4)A物質(zhì)的一種用途是_______________________。

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