【題目】利用下圖裝置在實驗室模擬煉鐵，并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集。（提示：NaOH溶液可以吸收CO2氣體。）
實驗步驟如下：（說明：M去掉，導管口加個氣球，我不會加，讓印刷廠給加上的）
（1）檢查裝置氣密性。
（2） 取一定質量的氧化鐵加入硬質玻璃管中，其它容器中各加入適量試劑（如圖所示）。
（3）關閉分液漏斗開關和K1，打開K2，通入CO氣體一段時間，排除裝置內的空氣。
（4）打開分液漏斗開關K，將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中，使液面沒過導管下端，關閉開關K。關閉K2，打開K1，繼續(xù)通CO，點燃酒精噴燈，裝置A的玻璃管中反應的化學方程是 。當裝置C中的現(xiàn)象是 時，說明裝置B中的反應是充分的，立即關閉K1，打開K2，裝置D中收集到的氣體是CO。
（5）一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g，此時生成Fe的質量是__________g（結果精確到0.1g）。
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【題目】同學們在實驗室用10%的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并進行二氧化碳性質實驗。溶液配制：用37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3 ）配制50g10%的稀鹽酸。具體步驟為：計算、 、混勻、裝瓶貼標簽，溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的 。
A、托盤天平
B、燒杯
C、漏斗
D、量筒
E、膠頭滴管
制取二氧化碳：如圖A，檢查裝置的氣密性，然后加入藥品，將石灰石裝入試管的操作方法為 ，然后固定裝置，制取CO2，有關化學方程式是 。
二氧化碳性質檢驗：如圖B，現(xiàn)象為 ，由此推知，二氧化碳的一條性質是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）下列A——D圖示是有關玻璃導氣管的使用（省略夾持和加熱裝置），E——H是實驗基本操作，其中A——H中，正確的是
（2）某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示，則：①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2；
②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn；
③若溶液甲是藍色，則溶液甲一定含Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2；
④向固體乙滴加稀鹽酸有氣泡產生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2。
上述四種說法中正確的 （填序號）
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【題目】下列物質：①凈化后的空氣 ②礦泉水 ③冰水 ④高錳酸鉀 ⑤液氧 ⑥鎂粉 ⑦人體呼出的氣體
（1）屬于混合物的有（填序號，下同） ；
（2）屬于單質的有 ；
（3）屬于氧化物的有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里某校同學選用如下圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出標號儀器的名稱：A ，B 。
②實驗前，甲組同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是__________ 。
③如圖收集氧氣的方法叫 ，采用該方法收集的理由是 ，除此之外還可選擇 法收集氧氣，理由是 ，若他們采用后面這種方法收集氧氣，如何檢驗氧氣是否充滿了容器？
。
④若該組同學選擇如圖所示方法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？
等。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。
（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質中，由分子構成的物質是 。
（2）用符號完成下面問題：
①由一種原子形成的兩種不同離子 ；
②含有兩種相同原子的兩種不同離子 。
（3）從微觀角度解釋下列問題：
①一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因是 ；
②金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是 。
（4）右圖表示核電荷數(shù)為11～17的元素最高和最低化合價。
① 從圖中可知，硫元素的最高正價氧化物的化學式為 。
② 若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為 。
（5）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質。下列各組微粒中屬于等電子體的是 (填字母序號)。
A．NO和O2 B．CO和N2 C．SO2和CO2 D．H2O和NH3
（6）在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
①寫出該反應的化學方程式 。
②該反應中，A、C兩種物質的質量變化之比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A．相對原子質量就是原子的實際質量
B．濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，原因是水分子受熱后運動速率加快
C．氣體比液體容易被壓縮，原因是物質的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大
D．過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，說明分子是化學變化中的最小微粒
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