【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。
(1)在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是 。
(2)用符號完成下面問題:
①由一種原子形成的兩種不同離子 ;
②含有兩種相同原子的兩種不同離子 。
(3)從微觀角度解釋下列問題:
①一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是 ;
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是 。
(4)右圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價。
① 從圖中可知,硫元素的最高正價氧化物的化學式為 。
② 若某元素既可顯正價,又可顯負價,則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為 。
(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是 (填字母序號)。
A.NO和O2 B.CO和N2 C.SO2和CO2 D.H2O和NH3
(6)在點燃條件下,A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
①寫出該反應的化學方程式 。
②該反應中,A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量變化之比為 。
【答案】(1)C60 (2) ①Fe2+ 與 Fe3+ ②MnO4- 與MnO42-
(3)①分子結(jié)構(gòu)不同 ②碳原子排列方式不同。 (4)① SO3
②+8 (5) B(6)①4NH3+3O2 2N2+6H2O ② 17:14
【解析】
試題分析:(1)C60由分子構(gòu)成,金剛石由原子構(gòu)成,硫酸銅由離子構(gòu)成,(2)Fe2+與Fe3+是由同種原子形成的兩種不同離子,KMnO4-與KmnO42-是含有兩種相同原子的兩種不同離子。(3)①結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),分子結(jié)構(gòu)不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同。②由于金剛石和石墨的原子排列方式不同,因此它們的性質(zhì)差異很大。(4)①S元素的最高正價是+6,它的氧化物的化學式是SO3.②因為原子的最外層是8個電子時是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以最高正價與最高負價的絕對值的代數(shù)和為+8.(5)等電子體既要含有相同的原子數(shù)又要含有相同的電子數(shù),CO和 N2符合條件。(6)①根據(jù)微觀示意圖可知,A表示一個NH3,B表示一個O2,C表示一個N2分子,D表示一個H2O分子,所以化學方程式是4NH3+3O22N2+6H2O ②A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是:4×17:2×28=17:14
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回答問題:
①寫出圖一中的儀器名稱:a (1 ) 、b (2) 。
②實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式是 (3) ,該反應屬于 (4)反應(填基本反應類型)。
③實驗室用B、C、D裝置制取、收集并測量氧氣的體積,導管的連接順序是 (5) ,B中反應的化學方程式是 (6) 。
④用右圖二所示裝置制取二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口,火焰未熄滅。從實驗裝置角度分析原因是 (7) 。
⑤某無色氣體可能由H2、CO或CO2中的一種或幾種組成。若將該氣體依次通過下圖三中G、I裝置,觀察到G中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色,I中澄清石灰水變渾濁,寫出該氣體可能的組成 ; (8) ; (至少寫三種);若要確定該無色氣體的確切組成,選擇圖三中的裝置進行實驗,裝置的連接順序是(9) (填寫實驗裝置編號,裝置可以重復使用)。(提示:濃硫酸具有吸水性)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置在實驗室模擬煉鐵,并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集。(提示:NaOH溶液可以吸收CO2氣體。)
實驗步驟如下:(說明:M去掉,導管口加個氣球,我不會加,讓印刷廠給加上的)
(1)檢查裝置氣密性。
(2) 取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中,其它容器中各加入適量試劑(如圖所示)。
(3)關閉分液漏斗開關和K1,打開K2,通入CO氣體一段時間,排除裝置內(nèi)的空氣。
(4)打開分液漏斗開關K,將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中,使液面沒過導管下端,關閉開關K。關閉K2,打開K1,繼續(xù)通CO,點燃酒精噴燈,裝置A的玻璃管中反應的化學方程是 。當裝置C中的現(xiàn)象是 時,說明裝置B中的反應是充分的,立即關閉K1,打開K2,裝置D中收集到的氣體是CO。
(5)一段時間后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g,此時生成Fe的質(zhì)量是__________g(結(jié)果精確到0.1g)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳作催化劑,在加熱的條件下也可制得氧氣,同時生成氯化鉀(KCl)固體。寫出該反應的化學方程式: ,該反應的基本類型是 。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
【進行實驗】按如表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | K KClO3 | 5 580 |
② | K KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 3 350 |
③ | K KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1) | |
④ | K KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 3 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物比較,氧化銅催化效果僅次于二氧化錳,請你推出其分解溫度(用t表示)的取值范圍: ;
【交流反思】
(3)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的 和
不變;
(4)影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外,你認為還可能有的影響因素是
(寫出一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的是
A.用pH試紙測地醋酸溶液的pH為9 B.用稀鹽酸除去鐵表面的鐵銹
C.用熟石灰改良酸陛土壤 D.濃硫酸有吸水性,可用作干燥劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是我國固有領土,其附近海蘊含豐富的化石燃料和礦產(chǎn)資源。
(1)釣魚島附近水域海底蘊藏大量的天然氣,其主要成分是________(填化學式)。目前人們利用最多的能源是煤、________和天然氣等化石燃料,煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會導致酸雨的主要是________。
(2)我國漁民在這一帶從事捕魚作業(yè),魚類含有豐富的營養(yǎng)價值,主要為人的生命活動提供豐富的________(填字母序號)。
A.糖類 B.油脂 C.蛋白質(zhì) D.維生素
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是________(填字母序號)。
A.分子大小 B.分子種類 C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)制造船舶的材質(zhì)應有良好的抗腐蝕性能,生活中常見的鐵制品易生銹,實際上是與空氣中的________________等發(fā)生化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】選擇下列適當?shù)膬x器填空(選填序號):
A藥匙 B三角漏斗 C量筒 D酒精燈
(1)取用粉末狀藥品 ;
(2)量取一定體積的液體 ;
(3)加熱藥品需用 ;
(4)過濾用到的主要儀器 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)圖1為電解水的實驗裝置圖。接通電源后觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應的化學方程式為 ,通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是 。
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是 。
(3)在日常生活中,人們常采用 的方法降低水的硬度。
(4)海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖2所示,對淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可透過淡化膜進入左側(cè)淡水池,而海水中各種離子不能通過淡化膜,從而得到淡水。對加壓后右側(cè)海水成分的變化分析正確的 。
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加
B.溶劑質(zhì)量減少
C.溶液質(zhì)量不變
D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少
(5)甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化如圖3。下列說法正確的是 。
A.甲城市受酸雨的影響較嚴重
B.pH小于7的降雨稱為酸雨
C.煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一
D.大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成
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