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2．下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．金屬器皿的銹蝕
C．動植物的新陳代謝D．食物的腐爛

分析 根據緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應．

解答 解：A、蠟燭燃燒，屬于劇烈的氧化反應，故選項正確．
B、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
C、動植物的新陳代謝是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
D、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生的氧化反應，反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故選項錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．最近科學家用鈣原子轟擊銪原子合成117號元素（部分信息如圖）下列說法正確的是（　�。�
A．該元素的相對原子質量為294gB．該元素的中子數為117
C．該元素的原子核外電子數為177D．鈣和銪都屬于金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒B．加熱碳酸溶液
C．蠟燭在空氣中燃燒D．用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）AD．
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農藥
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體是H2，寫出該反應的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．G20“最憶是杭州”文藝晚會采用LED節(jié)能光源，用GaP（磷化鎵）作為光源材料，其中P為-3價，則Ga元素的化合價為（　�。�
A．-5B．+2C．+3D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．已知：A、B、C、D、X為常見物質，①②③④為目前所學常見反應，反應條件和部分反應物、生成物已略去．且①、②、③屬于同種基本反應類型，④不屬于目前所學的任一種基本類型．通常情況下A、B為固體，C為液體，X為氣體．下列說法錯誤的是（　�。�
A．若X是單質，則D一定為氧化物
B．若X是化合物，則反應①②③一般均不能用于實驗室制取X
C．若X是單質，則反應①②③一般均可用于實驗室制取X
D．X無論為單質還是化合物，反應①②的條件均需要加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．學習CO2性質后甲同學設計了《鐵樹開花》趣味實驗，模擬醫(yī)院看病情景給鐵樹“掛氣治病”讓其開紅花．如圖1所示：用鹽水瓶收集了250mL CO2；如圖2所示：在鐵絲樹上穿四個用紫色石蕊試液浸泡過的棉花球，放入250mL的燒杯中．其中棉球 1、2、3為潮濕的，4是干燥的．
（1）向漏斗中加水即可給鐵樹“掛氣”，請在圖1中將瓶內的導管補充完整．
（2）乙同學認為“掛氣”時應該用250mL塑料掛水袋，理由是：CO2能溶于水而導致量不夠．改用塑料掛水袋后排出氣體的方法是：用手擠壓塑料袋．
（3）導管放入燒杯內，用塑料袋“掛氣”后能開“紅花”的棉球是2、3．若要同時證明二氧化碳密度比空氣大，則“掛氣”時導管口最好放在B處（選填A、B、C）．
（4）實驗后將2號棉球取下用吹風機吹干變色，發(fā)生反應的符號表達式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．我國科學家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說法正確的是（　�。�
A．二氧化鈦中Ti的化合價為+2B．萘胺中C、H、N的質量比為10：9：1
C．二氧化鈦屬于氧化物D．這種試紙是一種新型化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．我們學會了從微觀的角度認識物質及其反應．

（1）如圖1的各圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是A．
（2）某反應前后分子變化的微觀示意圖如圖2，下列說法正確的是ACD．（“”和“”表示不同元素的原子）
A．反應物與生成物共有3種物質
B．反應后原子的個數增多
C．該圖可示意加熱氧化汞的反應
D．該反應屬于分解反應．

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