圖為某反應的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列說法正確的（　�。�
A、反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B、分子間有空隙，原子間無空隙
C、該反應屬于化合反應
D、參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：2
考點：微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)反應的微觀示意圖，分析反應前后原子的數(shù)目、分子的種類的變化；分析反應的類型及參加反應的兩種分子個數(shù)比．
解答：解：A、由反應的微觀示意圖可知：反應前后原子種類、數(shù)目沒有發(fā)生改變，故A錯誤；
B、根據(jù)分子、原子的性質(zhì)可知，分子、原子間都存在間隔，故B錯誤；
C、由反應的微觀示意圖可知：兩種分子生成一種新的分子，即該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應，故C正確；
D、由反應的微觀示意圖可知：參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1，故D錯誤；
故選項為：C．
點評：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，充分理解圖中的信息，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

寶島臺灣的日月潭有地貌奇特、聞名海外的大理石峽谷．大理石主要成分是碳酸鈣（化學式為CaCO3），它屬于（　�。�
A、單質(zhì)B、氧化物C、堿D、鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)敞口放置在空氣中，質(zhì)量會增加的是（　�。�
A、濃硫酸B、石灰石
C、濃鹽酸D、石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某混合氣體中可能含有N2、HCl、CO，將混合氣體依次通過NaHCO3溶液和灼熱的CuO，氣體體積無明顯變化，但是有紅色物質(zhì)生成；再通過NaOH溶液，氣體體積明顯減少，燃著的木條深入盛有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅（假設每步吸收都是完全的）．則下列說法中正確的是（　�。�
A、一定有CO和HCl，肯定無N2
B、一定有C0和N2，可能有HCl
C、一定有CO和HCl，可能有N2
D、一定有CO和N2肯定無HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

木炭、活性炭、炭黑、焦炭四種物質(zhì)具有的相同點是（　　）
A、都是固態(tài)純凈物
B、硬度都很大
C、主要成分都是碳
D、都可以用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法與“推進生態(tài)文明，建設美麗中國”要求不相符的是（　　）
A、合理使用農(nóng)藥
B、研發(fā)可降解塑料
C、大力提倡使用化石燃料
D、推廣使用無磷洗衣粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年初，奇瑞汽車公司研發(fā)出完全擁有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）電池環(huán)保電動汽車．該電池工作時發(fā)生的主要反應是Li+FePO4═LiFePO4，該反應所屬的基本反應類型是（　�。�
A、化合反應B、分解反應
C、置換反應D、復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙、X是初中化學常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙3種物質(zhì)屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類別．X與甲、乙、丙的關系如圖（圖中“-----”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應）．
（1）若將X放入丙溶液中，觀察到X表面變紅，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色．則X為
 
；將X放入乙溶液中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；寫出X與甲反應的化學方程式
 
．
（2）若乙與丙不含相同元素，且乙與丙反應可以生成甲，甲可用于滅火．則甲的化式為
 
；向X與乙、X與丙反應后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液分別變?yōu)闊o色和紅色．則X與甲反應的化學方程式為
 
；X與乙反應后溶液中溶質(zhì)的組成可能為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是
 
，其反應的化學方程式為
 
．用澄清的石灰水檢驗二氧化碳時，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
．用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應進行的操作是
 
．

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