根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(3)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟分析解答.
解答:解:(1)儀器a是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,大理石和鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),可觀察到澄清石灰水變渾濁;
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
故答案為:(1)酒精燈;
(2)B   CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;     澄清的石灰水變渾濁;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
點(diǎn)評(píng):掌握實(shí)驗(yàn)室選擇發(fā)生裝置的依據(jù),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)步驟及二氧化碳的性質(zhì),才能順利解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子,下列說(shuō)法正確的( 。
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B、分子間有空隙,原子間無(wú)空隙
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的制取裝置是
 
(填裝置的字母代號(hào)).檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)原理是
 

(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

(4)氧化銅也是過(guò)氧化氫分解的催化劑.若通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較二氧化錳與氧化銅催化能力的大小,可取相同顆粒大小、相等質(zhì)量的兩種粉末,在室溫條件下分別加入到
 
的過(guò)氧化氫溶液中,觀察
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)根據(jù)土法制燒堿的原理,在100mL水中徐徐加入一定量的純堿和熟石灰,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾.該同學(xué)對(duì)濾液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè).
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaOH
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2
(1)我認(rèn)為還有一種假設(shè):溶質(zhì)為
 

請(qǐng)你根據(jù)下表要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證你的假設(shè).
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)     論
用試管取濾液少量,加入
 
 
假設(shè)成立
(2)還有同學(xué)作出假設(shè):溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3,你認(rèn)為是否合理?為什么?
 

(3)在以上合理的假設(shè)中,什么情況下會(huì)出現(xiàn)假設(shè)①?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題(裝置用序號(hào)表示):

(1)寫出圖中儀器a的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,所需藥品是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
.收集甲烷氣體可用裝置C或D,據(jù)此可推知甲烷氣體具有
 
的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),用線相連的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),下表中的四組物質(zhì)符合如圖所示關(guān)系的是( 。
A CO O2 H2SO4 CuO
B Mg HCl CuSO4 NaOH
C KOH SO2 NaOH CuSO4
D Na2CO3 Ca(OH)2 HCl CaCl2
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為2:1,它們組成的化合物中,X、Y元素的質(zhì)量比為2:3,且其中Y的化合價(jià)為-n價(jià),則此化合物中X的化合價(jià)為( 。
A、+2nB、+n
C、+3nD、+n

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年11月15日14時(shí),上海余姚路膠州路一棟高層公寓起火,導(dǎo)致58人遇難.事故原因已初步查明,是由無(wú)證電焊工在事故現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料違章操作引起.下列有關(guān)火災(zāi)及逃生方法的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、室內(nèi)起火時(shí),不要急于打開(kāi)門窗
B、高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)立即乘坐電梯下樓
C、現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料的著火點(diǎn)較低
D、處在煙霧較濃的環(huán)境中,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻逃生

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

奠定近代化學(xué)的基礎(chǔ)的是( 。
A、門捷列夫的元素周期律的發(fā)現(xiàn)
B、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立
C、納米技術(shù)的成功探索
D、火的發(fā)現(xiàn)和利用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案