分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)書寫方程式的原則以及催化劑的特征來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集方法;干燥氣體的順序是長進(jìn)短出;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集方法;以及氨氣溶于水后的性質(zhì)來分析.
解答 解:(1)儀器①是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣.故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
在化學(xué)反應(yīng)中,催化劑能改變反應(yīng)的速率,而本身的化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量在反應(yīng)前后均不變,催化劑可以對(duì)一類反應(yīng)起到催化作用,如二氧化錳可以用作過氧化氫分解的催化劑,也可以用作氯酸鉀分解的催化劑.
故填:d;
(3)實(shí)驗(yàn)室中,通常用固態(tài)的大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,故選擇裝置A來制;二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,故用向上排空氣法來收集;用濃硫酸干燥二氧化碳時(shí),氣體是長管進(jìn)去,短管出氣,故填:A和E;長;
(4)實(shí)驗(yàn)室中用固體加熱制取氨氣,故選擇裝置B來制取,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,故選擇向下排空氣法來收集;因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,且與水反應(yīng)生成氨水,氨水是一種堿,能使無色的酚酞試液變紅色.
故填:B; F; 水迅速進(jìn)入并充滿試管、試管內(nèi)溶液呈紅色.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中常見的制取氣體的裝置,能夠根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)來選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體密度及水溶性來選擇收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO和COad不是同種物質(zhì) | |
B. | 該反應(yīng)過程中,一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng) | |
C. | 這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車尾氣處理,會(huì)使汽車一氧化碳的排放量減少 | |
D. | 從反應(yīng)效果看,CO與O2不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件之一:生成物中有氣體(氣泡)產(chǎn)生 | |
B. | 排水集氣法:當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開始收集氣體 | |
C. | 除去氯化鈉中少量碳酸鈉:滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡 | |
D. | 檢查裝置氣密性:導(dǎo)氣管伸入水中,手握容器外壁,有氣泡冒出,則氣密性好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | MnO2 | KCl | 加水溶解,過濾,蒸發(fā),結(jié)晶 |
B | CaO固體 | CaCO3 | 溶解,過濾,洗滌,干燥 |
C | Cu(NO3) 2溶液 | AgNO3 | 加入足量銅粉,充分反應(yīng)后過濾 |
D | CaCl2溶液 | HCl | 加入足量氧化鈣,充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度范圍/℃ | 5~10 | 10~15 | 15~20 | 20~25 |
活性氧含量/% | 13.94 | 14.02 | 15.05 | 14.46 |
“魚浮靈”的產(chǎn)率/% | 85.49 | 85.78 | 88.38 | 83.01 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
組別 | 主要試劑 | 種子數(shù)量(粒) | 萌發(fā)率(%) |
A | 蒸餾水 | 5 | 100 |
B | 0.01克偏亞硫酸鈉+足量硫酸 | 5 | 100 |
C | 0.04克偏亞硫酸鈉+足量硫酸 | 5 | 80 |
D | 0.07克偏亞硫酸鈉+足量硫酸 | 5 | 60 |
E | 0.1克偏亞硫酸鈉+足量硫酸 | 5 | 20 |
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