19.某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請(qǐng)結(jié)合如圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置中儀器①的名稱長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,已知二氧化錳對(duì)此反應(yīng)的催化原理為:
2H2O2+2MnO2=2MnO3+2H2O,2MnO3=2MnO2+O2,根據(jù)提供的信息和已了解的知識(shí),你認(rèn)為下列對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是d
a.反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量保持不變     b.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)保持不變
c.催化劑在催化過程中是參與反應(yīng)的   d.一種催化劑只能對(duì)一個(gè)反應(yīng)起催化作用
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合是A和E(填字母);用C裝置干燥氣體時(shí)氣體從長(填“長”或“短”)導(dǎo)管進(jìn)入.
(4)通常情況下,1體積的水能溶解700體積的氨氣,溶解過程中發(fā)生反應(yīng):NH3+H2O=NH3•H2O.將氯化銨晶體與熟石灰混合加熱制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母),收集裝置應(yīng)選用F(填字母);若將充滿NH3氣體的試管倒立于水槽中(預(yù)先在水中滴加幾滴酚酞指示劑)(如圖H),你能觀察到的現(xiàn)象是水迅速進(jìn)入并充滿試管、試管內(nèi)溶液呈紅色.

分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)書寫方程式的原則以及催化劑的特征來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集方法;干燥氣體的順序是長進(jìn)短出;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集方法;以及氨氣溶于水后的性質(zhì)來分析.

解答 解:(1)儀器①是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;  
(2)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣.故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
在化學(xué)反應(yīng)中,催化劑能改變反應(yīng)的速率,而本身的化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量在反應(yīng)前后均不變,催化劑可以對(duì)一類反應(yīng)起到催化作用,如二氧化錳可以用作過氧化氫分解的催化劑,也可以用作氯酸鉀分解的催化劑.
故填:d;
(3)實(shí)驗(yàn)室中,通常用固態(tài)的大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,故選擇裝置A來制;二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,故用向上排空氣法來收集;用濃硫酸干燥二氧化碳時(shí),氣體是長管進(jìn)去,短管出氣,故填:A和E;長;
(4)實(shí)驗(yàn)室中用固體加熱制取氨氣,故選擇裝置B來制取,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,故選擇向下排空氣法來收集;因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,且與水反應(yīng)生成氨水,氨水是一種堿,能使無色的酚酞試液變紅色.
故填:B; F; 水迅速進(jìn)入并充滿試管、試管內(nèi)溶液呈紅色.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中常見的制取氣體的裝置,能夠根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)來選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體密度及水溶性來選擇收集裝置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國化學(xué)家格哈德•埃特爾(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),埃特爾研究的成果之一是對(duì)CO催化氧化過程的研究,即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng),這一反應(yīng)的過程可以表示為:CO?COad、O2?2Oad、COad+Oad→CO2式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子,對(duì)上述反應(yīng)過程的下列說法有錯(cuò)誤的是(  )
A.CO和COad不是同種物質(zhì)
B.該反應(yīng)過程中,一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車尾氣處理,會(huì)使汽車一氧化碳的排放量減少
D.從反應(yīng)效果看,CO與O2不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖甲中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a長頸漏斗;b試管.
(2)若實(shí)驗(yàn)室利用A、C裝置的組合制取某氣體,則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用圖乙裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的H2,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整.
(5)小麗用家里的小針筒和眼藥瓶組成了一套如圖丙所示的微型裝置代替裝置A,得到老師的表揚(yáng),用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③④(填序號(hào)).
①節(jié)約藥品用量
②能夠完全消除廢液排放
③能夠控制滴加液體的速度
④能夠隨時(shí)反應(yīng),隨時(shí)停止
⑤產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用化學(xué)符號(hào)填空
①4個(gè)氫原子4H      ②正四價(jià)的錳元素$\stackrel{+4}{Mn}$
③2個(gè)氧分子2O2      ④4個(gè)氫氧根離子4OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)注“氣泡”情況很重要,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件之一:生成物中有氣體(氣泡)產(chǎn)生
B.排水集氣法:當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開始收集氣體
C.除去氯化鈉中少量碳酸鈉:滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
D.檢查裝置氣密性:導(dǎo)氣管伸入水中,手握容器外壁,有氣泡冒出,則氣密性好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AMnO2KCl加水溶解,過濾,蒸發(fā),結(jié)晶
BCaO固體CaCO3溶解,過濾,洗滌,干燥
CCu(NO3 2溶液AgNO3加入足量銅粉,充分反應(yīng)后過濾
DCaCl2溶液HCl加入足量氧化鈣,充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2),俗稱固體雙氧水.興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究:
【性質(zhì)探究】
(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星木條伸入試管,木條復(fù)燃,說明有O2生成.
(2)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測得溶液PH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有CO2(或二氧化碳)生成.
結(jié)論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì).
【工業(yè)制備】

注:異丙醇為有機(jī)溶劑
(3)穩(wěn)定劑的作用是防止過碳酸鈉分解而無效或防止過氧化氫分解;穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl.
(4)根據(jù)如表數(shù)據(jù),你認(rèn)為上述制備反應(yīng)的最佳溫度范圍是15~20℃.
溫度范圍/℃5~1010~1515~2020~25
活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46
“魚浮靈”的產(chǎn)率/%85.4985.7888.3883.01
注:活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【組成測定】利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測定(雜質(zhì)對(duì)測定無影響).
【查閱資料】①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品.
②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2

(5)實(shí)驗(yàn)前先緩慢通N2一段時(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2,其目的是使殘留在裝置中的氣體全部被吸收.
(6)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),會(huì)導(dǎo)致x:y的值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(7)裝置B的作用是①②(填序號(hào))
①除去氣體中的水蒸氣              ②便于觀察和控制氣流速度
(8)實(shí)驗(yàn)測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.則該產(chǎn)品中x:y=2:3.(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.有下列這些物質(zhì):①氧氣、②一氧化碳、③水、④空氣、⑤澄清石灰水、⑥硫粉.
屬于單質(zhì)的是①⑥(填序號(hào),下同),屬于化合物的是②③,屬于混合物的是④⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.大氣污染可對(duì)生物直接造成危害.某科學(xué)興趣小組同學(xué)探究二氧化硫?qū)π←湻N子萌發(fā)會(huì)產(chǎn)生怎么的影響.他們利用偏亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液和稀硫酸在一定條件下反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體,來模擬大氣中二氧化硫污染(Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O)
【實(shí)驗(yàn)材料】某品種浸泡過的小麥25粒(籽粒飽滿,大小等相似),偏亞硫酸鈉,稀硫酸,5個(gè)相同的透明且條件可調(diào)控的密閉容器、5個(gè)小燒杯(同規(guī)格),5個(gè)培養(yǎng)皿(同規(guī)格),脫脂棉,自動(dòng)恒溫箱,蒸餾水等.
【實(shí)驗(yàn)過程】
①在一個(gè)透明且條件可控的密閉容器中放入一個(gè)小燒杯和一個(gè)培養(yǎng)皿(如圖),設(shè)置同樣的裝置5組,消毒后,分別編號(hào)為A、B、C、D、E
②在5個(gè)小燒杯中分別加入試劑(如表)
③將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻,平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi),將25粒種子隨機(jī)分成5等份,均勻地?cái)[放在5只培養(yǎng)皿內(nèi),蓋上蓋,放到同一恒溫培養(yǎng)箱內(nèi),調(diào)節(jié)到適宜小麥種子萌發(fā)的溫度,每隔一天檢查并適時(shí)噴水
④6天后,統(tǒng)計(jì)各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率,記錄如表
組別主要試劑種子數(shù)量(粒)萌發(fā)率(%)
A蒸餾水5100
B0.01克偏亞硫酸鈉+足量硫酸5100
C0.04克偏亞硫酸鈉+足量硫酸580
D0.07克偏亞硫酸鈉+足量硫酸560
E0.1克偏亞硫酸鈉+足量硫酸520
(1)設(shè)立A組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?duì)照
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是隨著二氧化硫的增加,種子的萌發(fā)率越低
(3)興趣小組的同學(xué)將這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果拿給老師看的時(shí)候,老師給他們提出了該實(shí)驗(yàn)更具可信度的一些建議,如果是你,你為他們提什么建議(寫一條)延長實(shí)驗(yàn)的時(shí)間等.

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