2.化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)用你所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)物質(zhì)燃燒需要滿(mǎn)足:可燃物、氧氣及溫度要達(dá)到著火點(diǎn)三個(gè)條件.
(2)硝酸鉀、氯化銨、硝酸鈉中屬于復(fù)合肥料的是硝酸鉀
(3)用洗滌劑除去餐具上的油污,洗滌劑所起的作用叫做乳化作用.
(4)活性炭可以除去冰箱中的異味是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫裕?br />(5)體溫計(jì)中填充的銀白色的物質(zhì)是汞
(6)日常生活中通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和消毒殺菌.

分析 (1)根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件,進(jìn)行分析解答;
(2)含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥,含有磷元素的肥料稱(chēng)為磷肥,含有鉀元素的肥料稱(chēng)為鉀肥,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥;
(3)根據(jù)洗滌劑具有乳化作用進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)活性炭具有吸附性來(lái)分析;
(5)根據(jù)體溫計(jì)中填充的銀白色的物質(zhì)是汞進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)生活中可通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和殺菌消毒解答.

解答 解:(1)燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn),故通常情況下物質(zhì)燃燒需要滿(mǎn)足的三個(gè)條件為具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn);故填:溫度要達(dá)到著火點(diǎn);
(2)硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素,所以屬于復(fù)合肥;故填:硝酸鉀;
(3)洗滌劑具有乳化作用,所以可用洗滌劑除去餐具上的油污;故填:乳化作用;
(4)活性炭具有吸附性,所以活性炭可以除去冰箱中的異味;故填:吸附;
(5)體溫計(jì)中填充的銀白色的物質(zhì)是汞;故填:汞;
(6)生活中可通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和殺菌消毒,故填:加熱煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較全,但難度不大,都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;
(2)該元素屬于金屬元素;(選填:“金屬”或“非金屬”)
(3)該原子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子,核外有13個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易失去 電子,形成鋁離子,其離子符號(hào)Al3+

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7.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.液氮用作冷凍劑B.干冰用于人工降雨
C.氧氣用于氣焊D.稀有氣體可作電光源

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10.有CO2、N2、O2三種氣體,能讓燃著的木條燃燒更旺的是O2.小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中,紫色石蕊會(huì)變紅,所得溶液的pH<7(選填“<”、“=”或“>”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)暴露在空氣中,前者質(zhì)量增加而不變質(zhì),后者質(zhì)量增加且變質(zhì)的是(  )
A.濃鹽酸 熟石灰B.熟石灰 石灰石C.濃硫酸 氯化鈉D.濃硫酸 苛性鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中屬于堿的是( 。
A.純堿B.燒堿C.小蘇打D.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置
(1)你認(rèn)為合理的是A(填編號(hào)).
(2)該實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的現(xiàn)象是紅磷在裝置內(nèi)燃燒,發(fā)出大量白煙,同時(shí)釋放出大量的熱.在冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾,水進(jìn)入容器容積的$\frac{1}{5}$.
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】
第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)是:環(huán)保,同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確.
(1)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能是由哪幾種原因引起的?(寫(xiě)三點(diǎn))紅磷的量不足、裝置氣密性不夠好、沒(méi)有等到冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾等.
(2)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,氮?dú)饧s為$\frac{4}{5}$.能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)是:難溶于水、不與水反應(yīng)、不燃燒、不支持燃燒.

【反思與交流】
(1)此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是通過(guò)可燃物消耗氧氣使裝置內(nèi)氣壓減小,外界液體就可以等體積進(jìn)入,從而測(cè)定出氧氣的體積;
(2)在實(shí)驗(yàn)前集氣瓶底預(yù)先要放點(diǎn)水,其作用是:降溫、防止濺落物炸裂瓶底、吸收五氧化二磷;
(3)小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答二點(diǎn))要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)、生成物為固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過(guò)如圖所示的裝置,寫(xiě)出A、B兩裝置中可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論.
A裝置:現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅;寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式H2O+CO2=H2CO3
B裝置:現(xiàn)象燃著的蠟燭由下向上依次熄滅;說(shuō)明了二氧化碳不支持燃燒、不可燃、密度比空氣大的性質(zhì),利用此性質(zhì),二氧化碳可用于滅火.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液逐漸加水稀釋?zhuān)洗巳芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的圖象是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案