9.大蒜是常見(jiàn)的調(diào)味品之一,主要成分是大蒜素(化學(xué)式為C4H10S3),具有消毒殺菌作用.下列說(shuō)法正確的是B.
A.大蒜素屬于氧化物
B.大蒜素中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為36:5:48
C.大蒜素由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成
D.大蒜素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.6%(保留一位小數(shù))

分析 A.根據(jù)氧化物的概念:氧化物中只有兩種元素且含有氧元素,結(jié)合大蒜素的化學(xué)式進(jìn)行分析判斷.
B.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
C.根據(jù)大蒜素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷.
D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析.

解答 解:A.由大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3可知,它是由三種元素組成的,不屬于氧化物,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B.大蒜素中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為(12×6):(1×10):(32×3)=36:5:48,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C.大蒜素是由大蒜素分子構(gòu)成的,由大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3可知,一個(gè)大蒜素分子是由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D.大蒜素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1×10}{12×6+1×10+32×3}×100%≈5.6%$.
故答案為:B;5.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查化學(xué)式的意義、氧化物及相關(guān)計(jì)算,掌握化學(xué)式的意義、結(jié)合新信息靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某校初三期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查氣體的制取,小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:
 
(1)如圖中儀器E的名稱是集氣瓶.
(2)本次實(shí)驗(yàn)制取該氣體的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).制取一瓶該氣體,如圖儀器應(yīng)選用的有A、B、E、F(填字母代號(hào)).
(3)小李僅利用如圖儀器組裝了一套制取氧氣的裝置,則可用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用上述儀器制取氧氣使用的收集方法是向上排空氣法.
(4)小東認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置還可以制取氫氣,若用“排空氣法”收集氫氣,如圖所示裝置中應(yīng)選擇的是A.(箭頭代表氣體流動(dòng)方向)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的化學(xué)知識(shí),初步形成了一些化學(xué)觀念,具備了一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng).
請(qǐng)完成下列表格:
物質(zhì)名稱熟石灰
化 學(xué) 式N2
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)K+、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.中秋節(jié)時(shí),小明同學(xué)對(duì)月餅包裝盒中的“脫氧劑”產(chǎn)生了興趣,他觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉.查閱資料獲悉:其作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達(dá)到除氧保鮮的目的.鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2 O3 (其他產(chǎn)物忽略不計(jì)).
小明欲探究該“脫氧劑”中鐵是否有被氧化,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)所有操作過(guò)程中物質(zhì)質(zhì)量沒(méi)有損失)
步驟1:稱取10g樣品放入燒杯中,加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂螅^(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為7.3g.
步驟2:將得到的7.3g固體與足量稀硫酸反應(yīng),收集到0.1g氫氣.
步驟3:將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過(guò)濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.8g.
(1)步驟1目的是為了獲得得出“脫氧劑”中氯化鈉的質(zhì)量.
(2)步驟3中的濾渣成分是活性炭.
(3)試通過(guò)以上信息及數(shù)據(jù)分析判斷該“脫氧劑”中鐵粉是否有被氧化?(要求寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.從分子的角度解釋下列事實(shí),不正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A汽油揮發(fā)時(shí)物理變化分子種類不變
B碘酒是混合物由不同種分子構(gòu)成
C二氧化碳和二氧化硫都是氧化物都含有氧分子
D端午節(jié)粽飄香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱.
(1)硫酸H2SO4   (2)燒堿NaOH  (3)FeCl2氯化亞鐵   (4)Al(NO33硝酸鋁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用化學(xué)式表示下列物質(zhì)或微粒:
氧化鈉Na2O;3個(gè)硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)且組成中都含有氫元素,A存在于人體胃液中可幫助消化,C為氧化物.(“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出A、B的化學(xué)式:AHCl,BH2;
(2)寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.探究過(guò)氧化氫分解的影響因素.

(1)王老師使用壓強(qiáng)傳感器等設(shè)備,檢測(cè)不同溫度下過(guò)氧化氫分解時(shí)氣體壓強(qiáng)如圖所示的壓強(qiáng)-時(shí)間的曲線變化.由此可知,其它條件一定時(shí).溫度越高,過(guò)氧化氫的分解速率越快(填“越快”、“越慢”或“不變”);
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響(寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟)在兩支試管中分別加入10mL5%和10%的過(guò)氧化氫溶液,同時(shí)分別加入少量等質(zhì)量的二氧化錳,觀察兩支試管中產(chǎn)生氣體的快慢.

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