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日常生活里見到的以下物質，屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、自來水
C、可樂D、冰水共存物
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質的分類
分析：純凈物是指只由一種物質組成，而混合物指由兩種或兩種以上的物質組成．
解答：解：A、空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質組成的混合物；
B、自來水中含有可溶性雜質，屬于混合物；
C、可樂中含有水、碳酸等物質，屬于混合物；
D、冰水混合物中只含有水這一種物質，屬于純凈物．
故選D．
點評：本題難度不大，主要考查了純凈物和混合物的判別，從而加深學生對有關知識的理解和應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小黃同學學習化學后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機，家具將會沾油漬“．他這樣說的科學依據是（　�。�
A、分子很小很小
B、分子在不斷運動
C、分子可以分成原子
D、分子之間有間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學對所學部分化學知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
A．物質的分類 B．資源的利用和保護
①碳酸中含有碳元素，屬于有機物
②含氫離子的化合物是酸
③混合物中一定含有多種元素		 ①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C．“低碳經濟”的措施 D．用“化學”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋		 ①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②氧氣能支持燃燒，所以可作燃料
③明礬凈水是因為明礬可以軟化硬水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

互為同素異形體的一組物質是（　　）
A、木炭和活性炭
B、冰和水
C、氧氣和臭氧
D、CO和 CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明吃過的餅干忘記密封，幾天后他發(fā)現(xiàn)剩下的餅干變軟了，這說明空氣中含有（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮氣D、水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶解度曲線為我們定量描述物質的溶解性強弱提供了便利．請你根據如圖甲、乙兩種物質的溶解度曲線判斷，下列說法中正確的是（　�。�
A、20℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B、60℃時甲物質的溶解度為60
C、60℃時，將80g甲物質放入100g水中，所得溶液的質量小于180g
D、60℃時，將等質量的甲乙兩種物質的溶液降溫到20℃，析出晶體較多的是甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據質量守恒定律，下列說法不正確的是（　　）
A、燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質量一定不相等
B、在化學反應：2XY2+Y2=2C中，C的化學式為XY3
C、水分解的質量等于生成的氫氣和氧氣的質量總和
D、在點燃條件下，12g碳與40g氧氣恰好完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

炒菜時油鍋著火，可以用蓋上鍋蓋的方法來滅火，利用的主要滅火原理是（　　）
A、使可燃物物的溫度降到著火點以下
B、隔絕空氣
C、降低可燃物的著火點
D、清除可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲同學認為Ca（OH）2與CO2能反應，而NaOH與CO2不能反應，因為實驗室檢驗CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學認為甲同學的說法不完全正確．乙同學怎么通過實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗．
（1）【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應．
（2）【設計方案】
①用試劑
 
和
 
制取CO2氣體；
②請從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置
 
（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是
 
．（寫一個）

用圖中的D和E（塑料瓶與蓋）與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體，請在下面的方框中畫出正確的實驗裝置圖．

③驗證假設．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸
 
化學方程式：
 
所以假設成立．
（3）【總結與反思】實驗室里NaOH溶液易變質，其反應方程式為
 
．所以NaOH溶液應
 
保存．

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