甲同學認為Ca(OH)2與CO2能反應,而NaOH與CO2不能反應,因為實驗室檢驗CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液.乙同學認為甲同學的說法不完全正確.乙同學怎么通過實驗證明自己的觀點呢?請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗.
(1)【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應.
(2)【設計方案】
①用試劑
 
 
制取CO2氣體;
②請從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置
 
(填字母),不選擇其他發(fā)生裝置的理由是
 
.(寫一個)

用圖中的D和E(塑料瓶與蓋)與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體,請在下面的方框中畫出正確的實驗裝置圖.

③驗證假設.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸
 
化學方程式:
 
所以假設成立.
(3)【總結(jié)與反思】實驗室里NaOH溶液易變質(zhì),其反應方程式為
 
.所以NaOH溶液應
 
保存.
考點:探究酸堿的主要性質(zhì),二氧化碳的實驗室制法,堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:設計方案:明確二氧化碳的制取原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇;
驗證假設:根據(jù)氣壓變化及碳酸鈉的性質(zhì)分析;
總結(jié)反思:根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析.
解答:解:
設計方案
①實驗室制取二氧化碳的藥品是:石灰石和稀鹽酸;
 ②根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件是固液常溫型,故在B和C中選,但B裝置錯誤:長頸漏斗未伸入液面下,導氣管太長,故不選;
             故答案為:C;制取二氧化碳是固液常溫型,故不選A,而B中的長頸漏斗未伸入液面下,導氣管太長,故不選B;
             因為二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,所以采用向上排空氣法收集;這兒用塑料瓶代替集氣瓶,具體做法為:將導氣管伸入到塑料瓶的底部.
驗證假設:第一步  因氫氧化鈉與二氧化碳反應,是塑料瓶內(nèi)的氣壓變小,所以大氣壓把塑料瓶壓扁;故答案為:塑料瓶變扁
        第二步   氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉,加鹽酸會產(chǎn)生二氧化碳,故答案為:產(chǎn)生氣泡  Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑  
總結(jié)反思  因為氫氧化鈉溶液易吸收二氧化碳而變質(zhì),應密封保存.方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

答案:
設計方案 
  ①石灰石和稀鹽酸;
②C    制取二氧化碳是固液常溫型,故不選A,
將導氣管伸入到塑料瓶的底部.


 驗證假設   塑料瓶變扁    產(chǎn)生氣泡  Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 
總結(jié)反思 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O  密封
點評:考查知識面較多,要求分析能力較強,要用耐心,表達準確.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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日常生活里見到的以下物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、自來水
C、可樂D、冰水共存物

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小李同學以“我們所穿的衣服是什么面料”為題,進行了一系列探究活動:
(1)找出自己穿過的幾件衣服進行觀察、對比,同時還做了一張表格,從衣服商標上摘錄了面料的種類.
(2)到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.
(3)到空氣中分別點燃幾種不同的面料,觀察并記錄他們?nèi)紵默F(xiàn)象.
(4)歸納概括得出所穿衣服用的是什么面料.
小李采用的方法是( 。
A、調(diào)查法B、觀察法
C、文獻法D、實驗法

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下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)方法
A Fe CuSO4 加足量的水過濾
B CaCl2溶液 鹽酸 過量CaCO3,過濾
C CO2 O2 足量灼熱的氧化銅
D CaO Ca(OH)2 加足量的水,過濾
A、AB、BC、CD、D

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下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)B、玻璃破碎
C、鐵生銹D、工業(yè)制氧

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某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后(用石灰石和稀鹽酸制。,對反應后反應器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進行了以下實驗探究.根據(jù)制取二氧化碳的反應原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣.但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明.若剩余溶液顯酸性(含有H+),說明含有氯化氫.碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性.將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.請設計三種實驗方案,用三種不同類別的物質(zhì)檢驗燒杯中的溶液是否含有氯化氫,并根據(jù)實驗過程完成下表需填寫的內(nèi)容.
  實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
方案一
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加2至3滴紫色石蕊試液  
 
 
 
溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫.
 
方案二
 
 
 
有氣泡產(chǎn)生
 
方案三
 
 
 
 
若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的
 
(填化學式),經(jīng)
 
、蒸發(fā)等操作后即可完成.

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水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用.下圖為自來水廠凈水過程示意圖:
(1)如圖吸附池內(nèi)的活性炭起
 
 作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
 
純水(填“是”或“不是”).
(2)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉、“84消毒液”等.工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H20;制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到,
 
,請寫出該反應的化學方程式:
 

(3)家庭生活中可以用
 
 檢驗某水樣是硬水還是軟水.

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(1)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已略去).則甲的化學式為
 
;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學力.程式為
 


(2)圖2是某趣味實驗裝置圖.擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請分析其原因,并寫出化學方程式.
(3)利用圖3裝置可做CO還原Fe2O3,的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
①CO與Fe2O3反應的化學方程式為
 

②氣體通過裝置的順序是A→
 
(裝置不能重復使用).
③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是
 

(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應)放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震.為防止災后疫情發(fā)生,防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒,其中亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.試計算:
(1)亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 

(2)亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)若要配制質(zhì)量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒,則需要亞氯酸鈉多少kg?

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