19．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體
B．化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C．氧氣具有可燃性，可以作燃料
D．動(dòng)植物的呼吸、金屬的銹蝕等變化過(guò)程都需要氧氣參與

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)解答．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，氧氣不易溶于水，氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑．

解答 解：A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體；故正確；
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故正確；
C、氧氣具有助燃性，可以支持燃燒，不能作燃料，故錯(cuò)誤；
D、動(dòng)植物的呼吸、金屬的銹蝕等變化過(guò)程都需要氧氣參與，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了氧氣的性質(zhì)和氧氣的檢驗(yàn)等知識(shí)，屬于基礎(chǔ)性考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)既屬于 化合反應(yīng) 又屬于 氧化反應(yīng) 的是（　　）
A．HgO$\stackrel{△}{→}$Hg+O2B．Cu+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CuO
C．Na+Cl2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$NaClD．乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）導(dǎo)電性最好的金屬是Ag；
（2）生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl；
（3）區(qū)分蔗糖水和硫酸銅溶液最簡(jiǎn)單的方法是觀察溶液的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）某市屬于水資源貧乏地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市生產(chǎn)、生活用水量在不斷攀升，怎樣才能處理好發(fā)展與水資源保護(hù)之間的關(guān)系呢？請(qǐng)你從防治水污染的角度向全市人民發(fā)出兩條建議：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放．
（2）管道直飲水工程在我國(guó)多個(gè)城市已經(jīng)運(yùn)行．如圖是該工程部分凈水流程示意圖．它運(yùn)用生化和物化技術(shù)，對(duì)自來(lái)水進(jìn)行深度凈化處理，去除水中的雜質(zhì)、細(xì)菌、顏色和異味等，并將水軟化．
請(qǐng)回答：
活性炭過(guò)濾器的作用是去除雜質(zhì)，吸附水中的顏色、異味，軟水器的作用是對(duì)水進(jìn)行軟化，檢驗(yàn)軟水和硬水的方法是加入肥皂水，易起大量泡沫的為軟水，不易起泡沫，而易起浮渣的為硬水．生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

①寫出反應(yīng)物和生成物中氧化物的化學(xué)式NO、H2O．
②分析以上微觀過(guò)程，你能獲得的信息還有（各寫一條）：
宏觀方面：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變；
微觀方面：化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變．
③簡(jiǎn)述控制汽車尾氣污染的一條措施：在排氣管后安裝尾氣轉(zhuǎn)化器（或燃燒輕質(zhì)燃油，如：乙醇汽油等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示一瓶氯化鋅溶液，請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）寫出溶質(zhì)氯化鋅中金屬元素的元素符號(hào)Zn；
（2）寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)Cl-；
（3）寫出如圖標(biāo)簽的橫線上氯化鋅的化學(xué)式ZnCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．過(guò)氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，理論依據(jù)質(zhì)量守恒定律，．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)探究】將呼出氣體通過(guò)圖A中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中，如圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木條燃燒的劇烈程度來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請(qǐng)說(shuō)明呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是利用呼出的二氧化碳制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)探究結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體成分進(jìn)行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：Na2CO．；猜想Ⅱ：NaOH；猜想Ⅲ：Na2CO3和NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（　�。�
A．室內(nèi)起火時(shí)打開(kāi)門窗通風(fēng)
B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．家用電器著火，用水撲滅
D．只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．指出下列溶液中的溶質(zhì)、溶劑分別是什么物質(zhì)．
（1）硫酸銅溶液：溶質(zhì)硫酸銅，溶劑水．
（2）碘酒：溶質(zhì)碘，溶劑酒精．

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