14．下列關(guān)于O2的說法中，正確的是（　　）
A．常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B．鐵絲在O2里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．分離液態(tài)空氣制取O2發(fā)生了分解反應(yīng)
D．加熱KClO3制O2，必須用MnO2作催化劑

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)、制取的方法、催化劑的特點分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：A、空氣中O2的含量較低，不能用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2，故A錯誤；
B、鐵絲在O2里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故B正確；
C、分離液態(tài)空氣制取O2，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不是分解反應(yīng)，故C錯誤；
D、某些化學(xué)反應(yīng)并非只有唯一的催化劑，加熱KClO3制O2，除了MnO2可做催化劑外，還有氧化鎂、氧化鐵和氧化銅等等，故D錯誤．
故選B．

點評 本題的難度不大，了解氧氣的性質(zhì)、制取的方法、催化劑的特點等知識即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．
取鋅粒		B．
過濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
點燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．天津港爆炸救援時，防化團(tuán)官兵伸入爆炸核心區(qū)時應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣B．臭氧C．二氧化碳D．氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用化學(xué)用語表示
（1）兩個氫氣分子2H2  （2）正二價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置和儀器

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）利用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實驗必須補(bǔ)充的儀器是酒精燈寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑；
（3）從圖1中觀察到的現(xiàn)象得出的結(jié)論該裝置氣密性良好；
（4）在實驗室里，用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
①用含碳酸鈣100克的大理石和足量鹽酸完全反應(yīng)可生成CO244g；
②為了驗證CO2與H2O反應(yīng)及生成物的不穩(wěn)定性，將制得的CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，加熱后仍然為紅色，出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是用較濃鹽酸制二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為驗證稀鹽酸能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，分析討論以下實驗方案
方案一：取氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合，觀察現(xiàn)象
方案二：取少量的氫氧化鈣固體與過量的稀鹽酸混合，觀察現(xiàn)象
方案三：取少量的氫氧化鈣溶液，滴加幾滴酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
（1）方案一不可行，原因是鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，無明顯現(xiàn)象
（2）方案二不可行，但可改進(jìn)，取0.1g的氫氧化鈣固體兩份，分別加入5mL濃度為5%的稀鹽酸和5mL蒸餾水，對比觀察固體是否全部消失
（3）方案三可行，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
（4）為達(dá)到同樣的目的，還可以向一定量的氫氧化鈣溶液中，加入過量的稀鹽酸后滴加氯化銅溶液，可觀察到無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．向24g氧化鎂和氧化銅的混合物中加入稀鹽酸至恰好完全溶解，向所得溶液中加入氫氧化鈉溶液至恰好沉淀完全，過濾、干燥得到沉淀的質(zhì)量為31.2g．則參加反應(yīng)的氫氧化鈉質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實驗小組的同學(xué)將一定量的Ca（OH）2溶液與Na2CO3溶液混合，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液，他們對濾液的成分進(jìn)行探究．
上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
【提出問題】濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH；
乙同學(xué)猜想：可能含有NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
丙同學(xué)猜想：可能含有NaOH、Ca（OH）2；
你的猜想：可能含有Na2CO3、NaOH．
【反思與評價】
你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？你覺得乙同學(xué)猜想是錯誤的，請分析原因是：碳酸鈉和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，不能共存．
【實驗驗證】對丙同學(xué)的猜想，我們只需要證明溶液中有Ca（OH）2存在就能證明丙同學(xué)的猜想成立，可用簡單的實驗加以證明，請完成如表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量無色濾液倒入試管中，再通入二氧化碳有白色沉淀產(chǎn)生丙同學(xué)的猜想成立
【分析】若濾液中只含有兩種溶質(zhì)，且兩種溶質(zhì)為不同類別的物質(zhì)，則兩種物質(zhì)的組成是：（寫化學(xué)式）Na2CO3、NaOH．
【拓展】我們常用Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)來制取NaOH，制好的NaOH要密封保存，這是因為NaOH固體暴露在空氣中潮解并且與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍．你認(rèn)為可涂廚房中的食醋 來止癢．
（2）森林火災(zāi)時，常砍伐出一條隔離帶的目的是與火源隔離；
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能；
（4）對自行車的支架進(jìn)行噴漆處理可以防止其生銹，原理是隔絕水和氧氣；
（5）當(dāng)施用銨態(tài)氮肥時要避免堿性物質(zhì)，請寫出硫酸銨與氫氧化鈉溶液共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O．

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同步練習(xí)冊答案