【題目】在氯酸鉀受熱分解的反應(yīng)中，二氧化錳的催化問題到目前為止還沒有比較明確的解釋。鑒于制得的氧氣 中含有氯氣（Cl2）的氣味，生成的白色固體氯化鉀中又略顯紫色，有人認(rèn)為反應(yīng)過程如下（①以下化學(xué)方程都已配平②字母 A、B、C、D 分別表示四種不同的物質(zhì)）：

①2KClO3+2MnO22A+B↑+C↑

②2A D+MnO2+C↑

③B+D 2KCl+MnO2+C↑

（1）請寫出 C 的化學(xué)式：___；

（2）寫出③的化學(xué)方程式：___。

【答案】O2 Cl2 K2MnO4 2KCl MnO2 O2

【解析】

由于生成的氣體既有氧氣又有氯氣，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和個數(shù)不變可知，由于反應(yīng)方程式均已配平，所以A的化學(xué)式中必含有1個鉀原子，1個錳原子，由于生成的氣體既有氧氣又有氯氣，所以B、C其中一種是氧氣，另一種是氯氣，分析③反應(yīng)的情況結(jié)合實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑；可知C為氧氣，B應(yīng)為氯氣，所以可知A的化學(xué)式中還應(yīng)有4個氧原子，即A是KMnO4，B是Cl2，C是O2，D是K2MnO4。

根據(jù)以上分析可知：

（1）C是氧氣，的化學(xué)式為：O2；

（2）③的化學(xué)方程式：Cl2 K2MnO4 2KCl MnO2 O2 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. x＝2

B. 該反應(yīng)中有4種氧化物

C. 反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變

D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個數(shù)比為1∶2時，則無物質(zhì)戊生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

（1）兩個氧原子_____（2）兩個氮分子___（3）硝酸根離子___（4）氧化鈣中鈣元素顯+2價_____（5）最簡單的有機物_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是（ ）

A．實驗室可用甲裝置來制取氧氣 B．乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳

C．收集氫氣可用丙裝置 D．丁裝置可用來收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗科學(xué)探究的途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖1實驗完成后可得出的結(jié)論是________；該實驗紅磷能否用木炭代替_____；

（2）圖2實驗中的一處錯誤是______；漏斗下端管口靠緊燒杯內(nèi)壁目的是______；

（3）圖3實驗，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_________，具有的化學(xué)性質(zhì)是_____；

（4）圖4實驗觀察到紫色紙花放入二氧化碳瓶中會變成____色，其原因是____________。（用化學(xué)方程式回答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30 mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是__，該實驗說明___。

一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅；

第二種：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

①你認(rèn)為____猜測正確，②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設(shè)計如下的實驗(請完成下表)：

實驗內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的小燒杯取20 mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水___使酚酞變色(填“能”或“不能”，下同)

取一張濾紙，滴入酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣____使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成

___色

氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。如圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程：

（1）操作③的名稱是________，所需要的玻璃儀器是________(填一種即可)；

（2）操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________；

（3）制得的高錳酸鉀可用來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說法中正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后原子種類均發(fā)生改變 B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C. 生成的C與D質(zhì)量比為14:27 D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為4:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小安同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣，當(dāng)收集滿一瓶氧氣體后，停止加熱。小安對試管中的剩余固體的成分做了如下猜想：①是氯酸鉀；②是氯化鉀；③是氯化鉀和二氧化錳。

（1）經(jīng)過同學(xué)們討論，認(rèn)為三種猜想中一定不成立的是______（填番號）。還有一種可能性，請你來完成，作一個合理的猜想，試管中的剩余固體可能是__________。

（2）若你的猜想正確，請完成你的證明實驗。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將試管內(nèi)的物質(zhì)繼續(xù)加熱，并用___________

_____________

你的猜想正確

（3）已知二氧化錳不溶于水，氯酸鉀和氯化鉀易溶于水。實驗完畢后，小安同學(xué)想回收二氧化錳。其具體操作是：先將剩余固體放入燒杯中，加水充分溶解，然后過濾、洗滌、_______、最后再稱量，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量與反應(yīng)前 _________（填“有”或“沒有”）發(fā)生變化。

（4）該反應(yīng)中二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______ （填“變大”、“變小”或“不變”）。

（5）寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式 ________。

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