【題目】水是生命之源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）自然界中的水都不是純水，生活中降低水的硬度常用的方法是_______。

（2）下列物質(zhì)加入水中能形成無(wú)色溶液的是_______。（填序號(hào)）

A植物油 B蔗糖 C粉筆灰 D硫酸銅

（3）下圖是水通電分解的示意圖。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是______，實(shí)驗(yàn)時(shí)向水中加少量稀硫酸的目的是_____。

【答案】煮沸 B 氫氣 增加水的導(dǎo)電性

【解析】

（1）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸。故填：煮沸；

（2）A、植物油不溶于水，與水混合形成的是乳濁液，不均一，不穩(wěn)定，不是溶液；
B、蔗糖易溶于水形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；
C、粉筆灰不溶于水，與水混合形成的是懸濁液，不均一，不穩(wěn)定，不是溶液；

C、硫酸銅易溶于水形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，但硫酸銅溶液是藍(lán)色的。

故選：B；

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體較多氫氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)向水中加少量稀硫酸的目的是增加水的導(dǎo)電性。故填：氫氣；增加水的導(dǎo)電性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室里設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行二氧化碳的制取、收集和性質(zhì)的探究，根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_____。實(shí)驗(yàn)裝置裝備完畢，加入藥品前先要進(jìn)行的操作是_____。

（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，裝置D中觀察到蠟燭_____（填“上層”或“下層”）先熄滅，因此，二氧化碳可用于滅火。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從_____（填“c端”或“d端”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)可用“2Mg＋O2 2MgO”來(lái)表示。以下信息：①反應(yīng)條件 ②反應(yīng)速率 ③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 ④反應(yīng)的微觀過(guò)程 ⑤反應(yīng)過(guò)程中的能量變化 ⑥反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系。能從上述化學(xué)方程式中獲得的是( )

A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱①_____。

（2）下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流_____（填序號(hào)）。

①把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中。

②把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。

（3）某同學(xué)利用同一套發(fā)生裝置先后完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是為_____（填序號(hào)），利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，常選用裝置_____（填字母代號(hào)）收集二氧化碳。收集時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，觀察到_____，說(shuō)明瓶中已集滿二氧化碳。

（5）實(shí)驗(yàn)中學(xué)生們分別用C、E兩種方法收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，若操作正確，所用鐵絲完全相同，結(jié)果鐵絲在用E裝置收集的氧氣中燃燒更劇烈，可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a__________；b__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母），可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是__________，還可用__________（填字母）裝置收集氧氣，驗(yàn)滿方法是__________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_______________。

（4）若選用C裝置收集氣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先___________，再_____________，防止水槽中的水倒流使試管破裂。

（5）實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀疏酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，發(fā)生和收集的組合裝置應(yīng)選用如圖所示的_______（填代號(hào)）裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為b元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和其在元素周期表中的位置，下列說(shuō)法正確的是

A.x的值為8

B.b. c原子的化學(xué)性質(zhì)相似

C.a. b元素在同一族

D.b原子容易得到一個(gè)電子可形成離子F1-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是我們學(xué)過(guò)的五種常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

已知A與B可發(fā)生反應(yīng)，C能使帶火星的木條復(fù)燃，D是石灰石的主要成分，E與D含相同的金屬元素。試推斷:

（1）D的化學(xué)式是______________________；

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是:______________________；

（3）反應(yīng)③的基本類型是______________________反應(yīng)；

（4）反應(yīng)⑥是______________________(填 “吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼為原料，還可生產(chǎn)具有特殊用途的材料-納米氧化鎂，其簡(jiǎn)要流程如下：

（1）海水曬鹽利用了結(jié)晶法中的_______法，因?yàn)槭雏}的溶解度________

（2）A步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

（3）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的a操作時(shí)叫做_______，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)幫助小紅利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制備并研究常見氣體的性質(zhì)

（1）儀器①的名稱是_________，裝入藥品之前應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室里制取一瓶CO2，反應(yīng)方程式_____________，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是__________（填“A”或“B”）。用C裝置收集，氣體應(yīng)該從___________進(jìn)入（填b或c）。

（3）將收集到的CO2氣體按圖D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到蠟燭熄滅。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_________________。

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