【題目】A、B、C、D、E是我們學過的五種常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。

已知AB可發(fā)生反應,C能使帶火星的木條復燃,D是石灰石的主要成分,ED含相同的金屬元素。試推斷:

1D的化學式是______________________;

2)反應②的化學方程式可能是:______________________;

3)反應③的基本類型是______________________反應;

4)反應⑥是______________________(吸熱放熱”)反應。

【答案】CaCO3 分解 放熱

【解析】

由題意已知AB可發(fā)生反應,C能使帶火星的木條復燃,則C是氧氣,D是石灰石的主要成分,D是碳酸鈣,ED含相同的金屬元素鈣元素,根據(jù)圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系,可進一步推測E為氫氧化鈣,反應⑤為氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,A通過反應③生成氧氣,A可以是水、雙氧水、高錳酸鉀、氯酸鉀等物質(zhì),碳酸鈣可以轉(zhuǎn)化成A,則推測A是水,則反應④為碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應⑥是水和生石灰氧化鈣反應生成氫氧化鈣,反應③是電解水生成氫氣和氧氣,B與水能夠反應,B是氧氣與某物質(zhì)反應的產(chǎn)物,則推測B為二氧化碳,反應②為含碳元素的物質(zhì)與氧氣反應生成二氧化碳,例如單質(zhì)碳的燃燒、一氧化碳的燃燒等,反應①為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,經(jīng)過驗證,以上的物質(zhì)推斷合理。

1)由分析可知,D是碳酸鈣,化學式是;

2)反應②為含碳元素的物質(zhì)與氧氣反應生成二氧化碳,例如單質(zhì)碳的燃燒、一氧化碳的燃燒等,反應的化學方程式可能是

3)反應③是電解水生成氫氣和氧氣,其基本類型是分解反應;

4)反應⑥是是水和生石灰氧化鈣反應生成氫氧化鈣,該反應是放熱反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學研究性學習小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白

(提出問題)Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(作出猜想)Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

(實驗驗證)填寫表中實驗一的步驟和實驗二的結(jié)論

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

_________

有少量氣泡放出,木條不復燃。

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中。

________

加入Al2O3后過氧化氫溶液分解速率很快。

(得出結(jié)論)Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑;寫出該反應的化學方程式____________;該反應屬于________反應(填基本反應類型)。

(反思提高)經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:

實驗三:

(實驗目的)探究_____________。

(實驗步驟)

①確稱取Al2O3的質(zhì)量(少量);

②按實驗二的步驟完成實驗;

③待反應結(jié)束,將試管中的物質(zhì)進行過濾,洗滌,烘干,稱量;

④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量。

(交流討論)如果Al2O3在反應前后質(zhì)量___________,則說明Al2O3是過氧化氫分解的催化劑。

(提出新問題)小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗四;

(實驗四目的)探究____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

70

3

……

100

70

480

1)實驗說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。

3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是_____。

4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗的樣品組成_____。

5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____(小數(shù)點后保留1位)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。試用你學過的化學知識,回答下列問題:

1)自然界中的水都不是純水,生活中降低水的硬度常用的方法是_______。

2)下列物質(zhì)加入水中能形成無色溶液的是_______。(填序號)

A植物油 B蔗糖 C粉筆灰 D硫酸銅

3)下圖是水通電分解的示意圖。

在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是______,實驗時向水中加少量稀硫酸的目的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學學習要建構若干基本觀念,以下四類化學基本觀念中認識正確的是____

A元素觀:金剛石和石墨均是由碳元素組成的

B分類觀:從結(jié)構上看,都屬于金屬元素

C變化觀:一氧化碳可轉(zhuǎn)化成二氧化碳,但二氧化碳不可轉(zhuǎn)化成一氧化碳

D微粒觀:水是由____________構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙,丙三種金屬,分別放入三份相同的足量的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2),則以下說法中正確的

A.生成氫氣的質(zhì)量:乙>>

B.相對原子質(zhì)量:乙>>

C.金屬活動性:乙>>

D.消耗硫酸的質(zhì)量:丙>>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反應其對應變化關系的是

A.鎂在空氣中燃燒

B.向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣

D.向盛有一定質(zhì)量的NaOHNa2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某溶液由NaOH、HClH2SO4MgCl2中的一種或幾種組成,向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液質(zhì)量的關系如圖,下列說法正確的是 (  )

A. HClH2SO4一定存在

B. NaOH、H2SO4MgCl2一定不存在

C. HClMgCl2一定存在

D. HCl一定存在,NaOHH2SO4一定不存在,MgCl2可能存在

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】催化轉(zhuǎn)化器可將尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體。如圖為該反應的微觀示意圖,說法正確的是(  )

A.該反應前后原子的數(shù)目發(fā)生改變

B.該反應中四種物質(zhì)均為化合物

C.參加反應的甲和乙的質(zhì)量之比為11

D.反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變

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