【題目】2015年地球日活動主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式—提高資源利用效益”下列描述符合這一主題的是

A．到大草原去開荒種地

B．為糧食增產(chǎn)，多施用高效化肥、農(nóng)藥

C．大力使用化石燃料

D．努力實施“綠色化學(xué)”，把化學(xué)對環(huán)境的負面影響減到最低

【答案】D

【解析】

試題分析：到大草原去開荒種地會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；不合理施用高效化肥、農(nóng)藥會造成水體污染，B錯誤；大力使用化石燃料會組成大氣污染，C錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是 （寫化學(xué)方程式）,可選用下列裝置 （填序號）制CO2。設(shè)計B裝置時使用儀器a的目的是 。

（2）在反應(yīng)裝置的殘液中加入Na2CO3溶液，溶液PH變化如圖所示（提示：氯化鈣溶液呈中性）：a點時，溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是 。bc段溶液pH一直為7的理由是 。滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶液度曲線。下列說法不正確的是

A．10℃時，甲和乙的溶解度相等

B．甲的溶解度受溫度影響比乙大

C．20℃時，將25g甲加入50g水中，可形成75g溶液

D．將30℃時甲的飽和溶液降溫至10℃，有甲的晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年政府工作報告提出，今年要打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅戰(zhàn)，二氧化碳排放強度要降低3.1%以上.下列不符合“節(jié)能減排”主題的是

A．用舊報紙制鉛筆桿

B．參加“地球熄燈一小時”活動

C．開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)

D．深秋時節(jié)焚燒落葉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

A．氧分子 B．氧原子 C．氧離子 D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法合理的是

A．啟用閑置的沼氣池前先做燈火實驗

B．高層住房著火時，先打開所有門窗

C．將煤制成蜂窩煤，增大接觸面積，使其充分燃燒

D．夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，立即開燈查明泄漏原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．水結(jié)冰后分子停止運動

B．氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成

C．氫原子和氯原子保持氯化氫的化學(xué)性質(zhì)

D．原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】PM2.5標準用于公布空氣質(zhì)量。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列做法不會增加空氣中PM2.5的是

A．露天焚燒秸稈 B．用煤作燃料

C．汽車排放尾氣 D．用氫氣作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(8分）下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號①的儀器名稱： 。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A——E中選擇），該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，可使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。

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同步練習(xí)冊答案