【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動(dòng)

B．氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成

C．氫原子和氯原子保持氯化氫的化學(xué)性質(zhì)

D．原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

【答案】D

【解析】A、由于一切微粒都是運(yùn)動(dòng)的，所以冰中的水分子也在不斷的運(yùn)動(dòng)，冰與水的區(qū)別主要是分子間大小的不同；

B、氯化鈉是由氯離子與鈉離子構(gòu)成的，所以氯化鈉中不存在氯化鈉分子；

C、氯化氫是由氯化氫分子構(gòu)成，所以保持氯化氫的化學(xué)性質(zhì)的微粒應(yīng)該是氯化氫分子；

D、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)；

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在氦氣、硝酸銨、甲烷、活性炭四種物質(zhì)中，屬于最簡(jiǎn)單有機(jī)物的是_______，可用來(lái)填充飛艇的是_______，可用作化肥的是_______，可用作冰箱除味劑的是_______ （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來(lái)的是

A．雨后的彩虹 B．夜晚的霓虹燈

C．節(jié)日的禮花 D．彩色的圖畫(huà)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年地球日活動(dòng)主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式—提高資源利用效益”下列描述符合這一主題的是

A．到大草原去開(kāi)荒種地

B．為糧食增產(chǎn)，多施用高效化肥、農(nóng)藥

C．大力使用化石燃料

D．努力實(shí)施“綠色化學(xué)”，把化學(xué)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響減到最低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 、原子和離子等，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是 ， 沒(méi)有發(fā)生改變，水變成水蒸氣，是水分子之間的 變大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）一定質(zhì)量的石灰石和100 g的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng))，測(cè)得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示。

（1）生成CO2的質(zhì)量為 g；

（2）計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量；

（3）計(jì)算稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）用化學(xué)符號(hào)或名稱表示：

（1）一個(gè)銅原子 ；

（2）兩個(gè)氮分子 ；

（3）三個(gè)鈉離子 ；

（4）ZnCl2 ；

（5）+6價(jià)Cr的氧化物________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是

A、電解水時(shí)，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

B、水是由氫元素和氧元素組成的

C、生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度

D、凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）黃銅礦（主要萬(wàn)分CuFeS2）經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4。某同學(xué)通過(guò)廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅。主要步驟如圖所示：

（1）Fe2（SO4）3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式： x Fe2（SO4）3+ y Fe= z FeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計(jì)量數(shù)，z的值為_(kāi)____________。

（2）步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：__________________________。

（3）步驟Ⅰ中，廢鐵屑含有少量鐵銹，對(duì)產(chǎn)物的成分沒(méi)有影響，原因是______________________。

（4）步驟Ⅱ中加入一種可溶性可實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是________。

（5）步驟Ⅲ回收銅的方法為_(kāi)__________________。

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