下列有關(guān)海洋資源的說法不正確的是( )
A.海水中溶有大量的鹽
B.人類從海水中提取用途廣泛的金屬鎂
C.海底蘊(yùn)藏豐富的“可燃冰”,沒有煤、石油
D.海底蘊(yùn)藏著多金屬結(jié)核,也稱錳結(jié)核
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩同學(xué)分別按下圖中的圖A、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)。他們倆的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置,甲擠壓膠頭,乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上,待天平指針平穩(wěn)后,兩同學(xué)天平的指針指向分別是( )
A.甲、乙都指向右邊,但偏差值不同 B.甲、乙都指向左邊,但偏差值不同
C.甲、乙都指向正中 D.甲指向右邊,乙指向正中
第6題圖 第7題圖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,且產(chǎn)生少量的氣體,于是他們重新配制硫酸銅溶液,再次實(shí)驗(yàn),又觀察到相同的現(xiàn)象。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說法:①產(chǎn)生的氣體可能是氫氣;②完全反應(yīng)后溶液呈黃色;③實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生了置換反應(yīng);④由實(shí)驗(yàn)可以得出金屬活動(dòng)性順序:Cu>Fe;⑤硫酸銅溶液可能顯酸性;⑥重做實(shí)驗(yàn)沒有任何意義。其中正確說法的個(gè)數(shù)有( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知A、B、C、D、E、F 6種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
(1)A+BC+H2O; (2)C+KOHD↓(藍(lán)色)+E; (3)B+DC+H2O; (4)E+BaCl2F↓(白色,不溶于稀硝酸)+KCl。
根據(jù)上述變化關(guān)系,推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A._____;B._____;C._____;D._____;E._____;F._____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“節(jié)能減排”是社會發(fā)展的重要理念。下列做法不符合該理念的是( )
A.大力開采和使用化石燃料
B.推廣使用太陽能熱水器
C.城市建立公共自行車租賃系統(tǒng)
D.提倡紙張雙面打印
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煙臺是座美麗的海濱城市。下列對海洋化學(xué)資源利用的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.利用多級閃急蒸餾法淡化海水
B.利用風(fēng)吹日曬的方法從海水中得到食鹽
C.利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg2+富集沉淀出來
D.利用海底蘊(yùn)藏的大量“可燃冰”作燃料,以它為燃料不會加劇溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目的的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 檢驗(yàn)?zāi)澄粗芤菏欠袷菈A溶液 | 測量溶液的pH |
B | 鑒別食鹽水和氯化鈣溶液 | 分別取兩種溶液少量,通入CO2氣體 |
C | 除去硫酸銅溶液中過量的硫酸 | 加入適量的NaOH溶液 |
D | 除去氫氣中的HCl氣體和H2O蒸氣 | 通過盛裝生石灰顆粒的U形管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì),藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀,B為氧化物,C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種,E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑。用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切或“——”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。請利用初中化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出以下物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;(3分)
B________ E_______F________
(2)寫出C與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________
(3) 寫出C→D的化學(xué)方程式_________________________
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