10.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用C(填字母,下同),收集裝置選用E,只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的生成物;
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(5)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置
有A(或B或C),收集裝置選用E .

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法,二氧化碳的密度和溶解性,反應(yīng)原理及分液漏斗的用途回答;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,并據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)特點(diǎn)解答;
(4)排水法收集滿 的標(biāo)志是:集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(5)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫混合,若制取少量氣體,則反應(yīng)容器選擇小一些的試管,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,故用向上排空氣法收集;若要隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選擇B,因?yàn)榉忠郝┒房煽刂品磻?yīng)液體的滴加速率,所以可達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),二氧化錳是反應(yīng)的生成物;
(4)排水法收集滿 的標(biāo)志是:集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(5)用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,屬于固液常溫型,可用發(fā)生裝置A、或B、或C收集,硫化氫密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;試管;
(2)C;   E;  二氧化碳能溶于水,密度比空氣大;    B;   CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)D;   2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);生成物;
(4)集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(5)A (或B或C);  E.

點(diǎn)評(píng) 了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體 的發(fā)生和收集裝置的選取方法、注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理、常用儀器、反應(yīng)類型判斷等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列變化中屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.鐵絲彎曲B.葡萄能釀酒C.鐵礦石粉碎D.酒精燃燒

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1.某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:除去氧化膜;
(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接 好裝置后,再進(jìn)行的操作還有:
①記錄C的液面位置;
②將B中剩余固 體過(guò)濾,洗滌,干燥,稱重;
③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;
④由A向B滴加足量試劑;
⑤檢查氣密性.
上述進(jìn)行的操作的順序是⑤①④③②(填序號(hào));記錄C的液面位置 時(shí),除視線平視外,還應(yīng)保證C、D液面相平;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為b  g,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%;
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物,則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安皇苡绊憽保

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.生活中處處有化學(xué),現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì):A.干冰  B.稀有氣體  C.洗滌劑 D.石墨   E.酒精   F.鈦合金   G.一氧化碳   H.活性炭  I、氫氣
請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母代號(hào)填空:
①能具有還原性的氣體化合物是G.   ②可用于制鉛筆芯的是D.
③可用于人工降雨的是A.     ④可用于制造人造骨的是F.
⑤可用于吸附冰箱內(nèi)的異味的是H. ⑥可用于制造各種電光源的是B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.甲、乙、丙三組同學(xué)從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律.

(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是①③⑤⑥(填序號(hào))
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類
④物質(zhì)種類  ⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)甲組同學(xué)按圖1驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能成功的是B(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;若所用試劑不變,改進(jìn)的方法是將燒杯改成密閉裝置;
(3)乙組研究了鎂在空氣中燃燒前后質(zhì)量的變化,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質(zhì)量變化用圖2表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(4)丙組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成.一定條件下,W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖3所示:其中,x=52g,W的化學(xué)式是C2H6O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
(2)如圖1和圖2是兩個(gè)簡(jiǎn)易凈水裝置,若對(duì)某河水水樣進(jìn)行初步凈化,使用裝置1時(shí),應(yīng)沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意始終要低于濾紙邊緣;使用裝置2時(shí),活性炭的作用是C(填序號(hào),下同…
A.沉淀    B.過(guò)濾   C.吸附    D.使硬水軟化
(3)如圖3是自然界水的循環(huán)示意.針對(duì)水蒸發(fā)過(guò)程和幾點(diǎn)說(shuō)法中,正確的是B、C.
A.符合質(zhì)量守恒定律    B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒(méi)有發(fā)生改變   D.水的物理性質(zhì)保持不變
    (4)電解水的裝置如圖4所示,試管2中的氣體是氧氣;通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其生成的氣體體積成一定比例,則生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1:8.

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2.綠色植物通過(guò)光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C4H12O6),同時(shí)生成氧氣,其化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2,是地球碳氧循環(huán)的重要媒介.
(1)葡萄糖(C6H12O6)中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
(2)若產(chǎn)生270g葡萄糖,求參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置進(jìn)行CO和CO2的分離和干燥,F(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液,按要求填寫下列空白(如圖所示裝置中a是彈簧夾,b是分液漏斗活塞):

(1)①先關(guān)閉b打開(kāi)a;②通入混合氣體,則乙中排出_____________氣體。

(2)若獲得另一種氣體,混合氣體通入完畢后,應(yīng)繼續(xù)的操作為_(kāi)__________________,丙中盛放的溶液為_(kāi)________,此刻甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省九年級(jí)下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

李克強(qiáng)總理在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議所作的政府工作報(bào)告中指出:今年二氧化硫(SO2)、氮氧化物的排放分別要下降3%。下列有關(guān)二氧化硫的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià) B. 二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w之一

C. 二氧化硫中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2 D. 二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的氣體

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