為探究某有機(jī)物M的組成,現(xiàn)取M 6.0g在空氣中完全燃燒稱量得到CO2 8.8g以及H2O 3.6g,則判斷該有機(jī)物M中是否含有氧元素
 
(填“是”或者“否”);各元素的質(zhì)量比為
 
;則該有機(jī)物的化學(xué)式為
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,由題意“M6.0g在空氣中完全燃燒稱量得到CO2 8.8g以及H2O3.6g”,則可推測二氧化碳與水中的氧元素、氫元素、碳元素的質(zhì)量,從而推測答案.
解答:解:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,由題意“M6.0g在空氣中完全燃燒稱量得到CO2 8.8g以及H2O3.6g”,先根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可以確定:則可推測該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素;再根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等,來確定氧元素是否含有.
8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=8.8g×
12
44
=2.4g,
3.6g水中氫元素的質(zhì)量=3.6g×
2
18
=0.4g,
2.4g+0.4g=2.8g,則M一定含氧元素,其質(zhì)量為6.0g-2.8g=3.2g;
則碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2.4g:0.4g:3.2g=6:1:8.
碳、氫、氧元素的原子個數(shù)為:
2.4
12
0.4
1
3.2
16
=2:4:2,則化學(xué)式為C2H4O2
故答案為:
  是; 6:1:8; C2H4O2
點評:本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,學(xué)會處理此類計算的題目,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、用鋁作導(dǎo)線
B、用金剛石切割玻璃
C、干冰用于人工降雨
D、用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將一端繞成螺旋狀的銅絲封在試管內(nèi),用酒精燈加熱足夠時間.
(1)實驗時,試管內(nèi)的銅絲過量的原因是
 

(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(3)停止加熱,冷卻到室溫打開止水夾,燒杯內(nèi)的水會流入試管中,大約到試管內(nèi)容積的
 
,由此說明
 

(4)用上述實驗裝置測定的空氣中氧氣的含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是
 

(5)這個實驗除了可以得出氧氣所占空氣的體積分?jǐn)?shù)外,還可以得出氮氣的那些性質(zhì)?
 
,
 
.(寫兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程式:
(1)實驗室用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2
 

(2)硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液:
 

(3)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):
 

(4)石灰水中滴入純堿溶液:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氚是氫元素的一種原子,氚原子的核電荷數(shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種寶貴的自然資源,當(dāng)今世界淡水資源日趨緊張.看到如圖漫畫,你對這幅畫的理解是:
 
(解讀漫畫),請你寫出一種符合畫面主題的具體做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在有NH3、Na、Al3+、O2-等粒子,其中質(zhì)子總數(shù)最多的是
 
,帶正電荷的是
 
、電子總數(shù)最多的是
 
、原子核數(shù)最多是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C是一種水溶性維生素,它的化學(xué)式為C6H8O6,取1片維生素C壓碎,溶于10mL水中,過濾后取少量濾液于一試管中,滴入紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色,說明維生素C呈
 
性.維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,但在高溫時易被破壞,因此我們在食用黃瓜的時候應(yīng)注意
 
,維生素也能燃燒,寫出其在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)1999年6月5日“世界環(huán)境日”的現(xiàn)場報道:甘甜清澈的長江源頭水流至?跁r,水下能見度不足10cm.其主要原因是沿途大量流入( 。
①生活污水  ②工業(yè)廢水  ③泥沙  ④普通雨水.
A、①②③④B、①③
C、①②③D、①②

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