【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水揭示了水的組成，實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的是電源的____極（填“正”或“負(fù)”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是_______________________________。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的有__________。（填序號）

A 分子質(zhì)量 B.分子間隔 C.分子種類

（4）小明發(fā)現(xiàn)家里的鍋底有很多水垢，根據(jù)所學(xué)知識，他判斷出家里的水是硬水，為了將硬水軟化，他可以通過_________的方式達(dá)到目的。

（5）很多地區(qū)的人們面臨著巨大的淡水危機(jī)，這要求我們要保護(hù)水資源。為節(jié)約用水，你能做到的一件事是_________________________________。

【答案】負(fù) 吸附色素和異味 A、C 煮沸 洗菜水拖地、淘米水澆花、隨手關(guān)閉水龍頭

【解析】

（1）電解水揭示了水的組成，實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的是電源的負(fù)極；
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，活性炭具有吸附性，其作用是吸附水中的色素和異味．
（3）水變成水蒸氣的過程中，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不發(fā)生變化的是分子質(zhì)量、分子種類，分子的間隔要變大．

（4）小明發(fā)現(xiàn)家里的鍋底有很多水垢，根據(jù)所學(xué)知識，他判斷出家里的水是硬水，為了將硬水軟化，他可以通過煮沸的方式達(dá)到目的。

（5）節(jié)約用水的方法有很多，如洗菜水拖地、淘米水澆花、隨手關(guān)閉水龍頭等。

故答為：（1）負(fù)；（2）吸附水中的色素和異味；（3）A、C；（4）煮沸；（5）洗菜水拖地、淘米水澆花、隨手關(guān)閉水龍頭。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示電解水實(shí)驗(yàn)讓我們從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識水。

（1）組成：根據(jù)試管a、b中產(chǎn)生氣體的組成，證明水是由_____元素組成的。

（2）結(jié)構(gòu)：已知相同條件下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。電解水得到氫氣和氧氣的體積比為，可推斷出每個水分子是由_____構(gòu)成的。

（3）性質(zhì)：在通電條件下水發(fā)生分解反應(yīng)，寫出水分解的化學(xué)方程式_____。

（4）已知?dú)錃馊紵伤�。�?dāng)氫氣、氧氣恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗氫氣、氧氣的質(zhì)量比為_____（填最簡比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸，已知檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7請計(jì)算：

（1）檸檬酸的相對分子質(zhì)量為_______________

（2）檸檬酸中，碳、氫、氧、三種元素的質(zhì)量比為：________________（最簡整數(shù)比）

（3）檸檬酸中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：_____________________（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖1中儀器名稱b是______________。

（2）用雙氧水制取氧氣，最適合的發(fā)生裝置是___________。

（3）關(guān)閉C中彈簧夾后的現(xiàn)象是_________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，A、B、C裝置中不能實(shí)現(xiàn)固液分離的是_____________。（填字母序號）

（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；如果用圖2所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_________端(填“c”或“d”)導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取，你認(rèn)為該裝置的不足之處是_________，改進(jìn)后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并與裝置C組合制取并收集，待收集完后，先從水槽中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱的原因是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和制取，化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為___________（填序號，下同）。該裝置與E裝置組合來收集，檢驗(yàn)其中是否集滿的操作是_________________。

（3）某無毒氣體的密度是空氣密度的59倍，且極難溶于水，在空氣中不易變質(zhì)，則該氣體不能選用的收集裝置是_____________。

（4）氧氣可采用C裝置收集并采用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？_____________

（5）若將裝置F注滿水用排水法收集，請簡述操作步驟_______________________。

（6）中科院研制出一種將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油的方法，其流程如圖所示。（如圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子模型，c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型）

①物質(zhì)d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為___________。

②將15g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱，待完全反應(yīng)后稱量剩余物為10.2g，則原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為__________。

③已知甲烷化學(xué)式為，乙烷化學(xué)式為，丙烷化學(xué)式，試推斷丁烷化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有100g10%的食鹽水溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，應(yīng)采用的方法是（　�。�

A.把溶液的量倒掉一半

B.溶質(zhì)的質(zhì)量增大一倍

C.將100g10%的食鹽溶液與200g25%的食鹽溶液混合

D.蒸發(fā)掉45g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液。實(shí)驗(yàn)過程中，生成沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，試計(jì)算：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成沉淀的質(zhì)量為______________g。

（2）計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等�；瘜W(xué)興 趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體 樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問題）久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

（查閱資料）

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2;

②堿性的 Na2CO3溶液可以與中性的 CaCl2 溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

（作出猜想）久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 和 CaCO3。

（定性研究）小明取少量樣品放入試管中，加入一定量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)，試管中固體質(zhì)量逐漸減少，生成一種 能使澄清石灰水變渾濁的氣體，得到淺綠色溶液，他初步判斷：樣品中一定含有_____，一定不含 Fe2O3。

（實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑）小組同學(xué)談?wù)撜J(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含 Fe2O3的結(jié)論，理由是_____，（用化學(xué)方程式表示）。為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進(jìn)行如下定量實(shí)驗(yàn)。

（定量研究）取 3g 樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體 2. 6g，按照如圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答相 關(guān)問題：

（1）操作二、操作三名稱是_________________________。

（2）固體 I 的成分是_______________________。(填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；

（3）寫出生成固體Ⅱ的化學(xué)方程式_______________________。

（4）根據(jù)定性、定量研究中現(xiàn)象的分析及有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分中氧化鈣的質(zhì)量小于__________________。

（實(shí)驗(yàn)反思）結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是______________________（填字母序號）

A對物質(zhì)成分的研究有時(shí)需要定性和定量相結(jié)合

B在原樣品中加入足量鹽酸有 4 個反應(yīng)發(fā)生

C定量研究燒杯 C 中的溶質(zhì)為 NaOH 和 Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁熱反應(yīng)常用于冶煉或焊接金屬，一個鋁熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CuO+2Al3Cu+Al2O3．某化學(xué)興趣小組將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱。為了探究剩余固體A的組成，該小組取少量剩余固體A加入一定量稀硫酸，充分反應(yīng)后，再將鐵片插入上層溶液中。關(guān)于該探究的下列說法：

①若加入稀硫酸充分反應(yīng)后容器底有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，則剩余固體A中一定含有CuO和Al

②若加入稀硫酸后，有氣泡生成，則剩余固體物A中一定含有鋁粉，可能含有銅粉

③若加入稀硫酸后，沒有氣泡生成，則此時(shí)溶液可能為藍(lán)色

④若剩余固體A中有氧化銅，則加入稀硫酸充分反應(yīng)后插入的鐵片表面一定有紅色物質(zhì)生成

⑤若加入稀硫酸充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色，則加熱反應(yīng)后的剩余固體中一定含有CuO

其中不正確的是（　�。�

A.①②④B.①②⑤C.①③④D.②③④

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同步練習(xí)冊答案