分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)B屬于固液常溫制取氣體,C收集不易溶于水或難溶于水的氣體,氧氣不易溶于水、氫氣難溶于水,均可用排水法收集,實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣均不需加熱,可用此發(fā)生裝置;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答;
(5)氧氣密度比空氣大,故應(yīng)從長管進(jìn)氣,其密度比水小,故應(yīng)從短管進(jìn)氣,若將氣體從裝置中排出,則應(yīng)從長管進(jìn)水,短管便于排出氣體.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是長頸漏斗和水槽;
(2)B屬于固液常溫制取氣體,C收集不易溶于水或難溶于水的氣體,氧氣不易溶于水、氫氣難溶于水,均可用排水法收集,實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣均不需加熱,可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式分別是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學(xué)式為NH3),屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,常溫下NH3極易溶于水,不能用排水法收集,其相對分子質(zhì)量是14+3=17<29,所以可用向下排空氣法收集;
(4)檢查A裝置氣密性良好的操作和現(xiàn)象是:將導(dǎo)管一端先放入水中,再用手握試管外壁,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出;
當(dāng)緩慢將注射器的活塞從A向B推進(jìn)時,錐形瓶中氣體壓強(qiáng)變大,使瓶內(nèi)大氣壓強(qiáng)大于外界大氣壓,所以看到長頸漏斗下端管內(nèi)液面上升,不再推活塞時長頸漏斗中形成一段高度不變的水柱,說明裝置氣密性良好;
(5)①若用排空氣法收集氧氣時,氧氣密度比空氣大,故應(yīng)從長管進(jìn)氣,從F裝置的左端通入;
②若用排水法收集氧氣時,氧氣密度比水小,應(yīng)從短管進(jìn)氣,則應(yīng)瓶內(nèi)先裝滿水,氣體應(yīng)從 右端通入;若再用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,水應(yīng)從長管進(jìn)入,短管便于排出氣體;
故答案為:(1)長頸漏斗;水槽;
(2)O2(或H2); 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ );
(3)AE;
(4)將導(dǎo)管一端先放入水中,再用手握試管外壁,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出;不再推活塞時,長頸漏斗中形成一段高度不變的水柱;
(5)左; 右; 左.
點(diǎn)評 明確裝置選取方法、制取氧氣、氫氣的反應(yīng)原理、氣密性檢查方法等知識,并能結(jié)合題意靈活解答,能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
氣體 | 檢驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
O2 | ||
CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫:淡藍(lán)色火焰 | B. | 鐵絲:耀眼白光 | C. | 木炭:產(chǎn)生白光 | D. | 磷:白色煙霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰做制冷劑 | B. | 石墨做鉛筆芯 | ||
C. | 二氧化碳做氣體肥料 | D. | 銅絲做導(dǎo)線 |
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